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说数学,展观点,是学生学习的常见活动形式.表达能力作为学生主体必须具备的四种学习能力之一,从小学阶段一直到高中阶段,始终是教师学习能力目标培养的重要范畴和使命任务之一.高中生思维活动的情况、分析研判问题的观点等方面,都需要通过数学语言进行全面、深入的表达和展示,从而为教师开展有的放矢教学活动提供方法依据.本文作者根据当前高中生在数学课堂表达方面的存在现状,对高中数学课堂学生表达能力培养方法运用从几个方面进行了简单论述.