【摘 要】
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计算机课程与其他学科相比有着自身独特的特点,是一门注重实践和实行操作的学科, 目前在高中教学中普遍存在一些理论知识丰富、实际操作能力较差的现象,普遍存在着学用脱节、
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计算机课程与其他学科相比有着自身独特的特点,是一门注重实践和实行操作的学科, 目前在高中教学中普遍存在一些理论知识丰富、实际操作能力较差的现象,普遍存在着学用脱节、的问题.教师要准确把握计算机课程的特点,全面了解高中生学习习性,准确掌握课程教学规律,有效转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正地让学生学以致用.高中信息技术课程是让学生在信息获取、加工、管理、呈现与交流的过程中,通过交流与合作掌握信息技能,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理的有效途径.通过课程的教育与培训,可使高中学生发展成为适应信息时代要求、具有良好信息素养的综合型人才.然而,由于目前高中信息技术课程教育的地位、教学内容、师资等还存在着不少问题,影响了教学效果.本文就当前普通高中信息技术课教学存在的问题与对策谈谈自己的一些认识.
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