【摘 要】
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2011年6月2日凌晨4点多,古都北京还沉浸在蒙的雾霭中。正在睡梦中的王静老师,被一阵急促的电话铃声惊醒。“出什么事了?”王静迷迷糊糊地起身拿起电话。电话里传来了陈高老师
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2011年6月2日凌晨4点多,古都北京还沉浸在蒙的雾霭中。正在睡梦中的王静老师,被一阵急促的电话铃声惊醒。“出什么事了?”王静迷迷糊糊地起身拿起电话。电话里传来了陈高老师兴奋的声音:“我终于想出来了,必须在第一时间告诉你,我们的课程就叫‘史家传媒’!”手握电话的王静,被这突如其来的信息震醒了。真是太贴切了!看似简单的4个字却涵盖了全部。放下电话,王静的睡意顿消,心潮澎湃。喜悦之余,她觉得陈高有点要“疯”了。
More than 4:00 am on June 2, 2011, the ancient capital of Beijing is still immersed in the mist of Mongolia. Wang Jing, who is asleep, was awakened by a rapid telephone ring. “What happened?” Wang Jing stumbled to get up and pick up the phone. The phone exclaimed the excitement of Mr. Chen: “I finally came up with something that I must tell you the first time, and our course is called ’The Historian Media!’” Wang Jing, who was on the phone, The information woke up. Really appropriate! Seemingly simple 4 words but covers all. Put down the phone, Wang Jing sleep drowsiness, surging emotions. Apart from joy, she felt that Chen Gao was a bit “crazy”.
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摘 要 音乐启蒙主要是通过培养儿童的音乐音响感知的方式，来以一种潜移默化的影响效果达到提升儿童对音乐语言的理解能力。本文基于音乐的启蒙教育，结合着当前国内学前音乐教育事业发展现状，就今后我国音乐启蒙教育事业的发展与建设，从科学的视角探寻其规律，简要表述以下看法。 【关键词】音乐；兴趣；启蒙 1 关于学前教育中音乐启蒙的思考 新时期，随着社会的发展、科技的进步，在我国学前幼儿教育领域也在不断
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