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2016年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”一时成为热门话题，备受社会关注。什么是工匠精神？工匠精神是一种职业精神，包含着精益、专注、敬業、创新等各方面的专业品质。企业发展需要工匠精神，同样，办好教育也需要工匠精神。教育教学工作的性质决定了教育工作者一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，态度决定效果，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。
那么在教育领域，如何培育工匠精神呢？可以从以下四方面着手：精益求精，持之以恒，爱岗敬业，守正创新。精益求精是工匠精神最为称赞之处。教育工作者要重视教育教学实践能力的培养，树立“能力本位”的课程观，不断提升自身的专业水平，担负起“教书育人”的重任。持之以恒是工匠精神最为动人之处。教育工作者要有一种执着和韧劲，甘于为教育的传承和发展奉献毕生的才智和精力。爱岗敬业是工匠精神的力量源泉。教育工作者只有对教育事业充满热爱和恭敬，才能全身心地投入其中，才能专注于自身“核心技艺”的提升。守正创新彰显着工匠精神的时代气息。教育工作者要“不拘一格”，勇于追求突破、追求革新。在实践中，不断更新自己的教育教学理念，积极尝试新的教育教学方法。
被称为中国基础教育的“活化石”的教育家吕型伟曾说过：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”教育，它既然是事业、科学和艺术，就只有通过不懈地奉献、求真和创新，才能使其尽善尽美，因此，办好教育不可缺少“工匠精神”。
那么在教育领域，如何培育工匠精神呢？可以从以下四方面着手：精益求精，持之以恒，爱岗敬业，守正创新。精益求精是工匠精神最为称赞之处。教育工作者要重视教育教学实践能力的培养，树立“能力本位”的课程观，不断提升自身的专业水平，担负起“教书育人”的重任。持之以恒是工匠精神最为动人之处。教育工作者要有一种执着和韧劲，甘于为教育的传承和发展奉献毕生的才智和精力。爱岗敬业是工匠精神的力量源泉。教育工作者只有对教育事业充满热爱和恭敬，才能全身心地投入其中，才能专注于自身“核心技艺”的提升。守正创新彰显着工匠精神的时代气息。教育工作者要“不拘一格”，勇于追求突破、追求革新。在实践中，不断更新自己的教育教学理念，积极尝试新的教育教学方法。
被称为中国基础教育的“活化石”的教育家吕型伟曾说过：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”教育，它既然是事业、科学和艺术，就只有通过不懈地奉献、求真和创新，才能使其尽善尽美，因此，办好教育不可缺少“工匠精神”。