【摘 要】
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目的:探讨校园道德氛围感知对大学生道德提升感的影响以及大五人格在其中的调节作用.方法:采用大学生学校道德氛围量表、大学生道德提升感量表和中国大五人格量表极简版对134
【机 构】
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中南林业科技大学学生工作部 湖南长沙 410004;湖南师范大学教育科学学院;中南林业科技大学学生工作部 湖南长沙 410004;湖南师范大学教育科学学院
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目的:探讨校园道德氛围感知对大学生道德提升感的影响以及大五人格在其中的调节作用.方法:采用大学生学校道德氛围量表、大学生道德提升感量表和中国大五人格量表极简版对1344名大学生进行了调查.结果:学校道德氛围感知与大学生道德提升感正相关(r = 0.53,P＜0.001),且可以显著正向预测道德提升感(β =0.52,t = 22.55,P＜0.001).进一步分层分析结果表明,学校道德氛围感知(β=28,t = 12.55,P＜0.001)与宜人性(β=-0.47,t = 20.61,P＜0.001)、外向性(β=0.04,t= 2.04,P＜0.05)以及二者交互项分别为(β=-0.05,t =-2.17,P＜0.05)、(β=-0.06,t=-2.68,P＜0.01),均显著正向预测大学生道德提升感,且宜人性、外向性越低,学校道德氛围感知对道德提升感的影响越强.结论:大五人格的宜人性、外向性在学校道德氛围感知与大学生道德提升感的关系中起调节作用.
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