“学习科学”研究的内涵、取向及应用

• 作 者: 刘国良
• 出 处: 辽宁教育
• 发表日期: 2017年21期
• 关键词: 学习科学 研究取向 课程变革
• 基金项目: 江苏省教育科学研究“十二五”规划立项课题“学习科学视域下的高中生有效学习研究”(课题编号:D/2015/02/307)的研究成果

"学习科学"是一个研究教和学的跨学科领域,它研究各种情境下的学习,包括正式学习和非正式学习。其主要研究内容是学习者在特定的环境下能够深入有效地开展学习。目前"学习科学"研究有三种研究取向:整合认知心理学、教学设计、计算机信息技术、智能系统的学习科学研究;整合认知神经科学、神经科学、认知科学、医学与教育领域的学习科学研究;整合机器学习、工程技术、人工智能等领域的学习科学研究。"学习科学"研究在教育领域有其重要的应用与影响,具体表现为:学习科学勾勒教育研究的新概念图;学习科学影响基础教育课程发展。