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视力有障碍的学生主要依靠听觉来获取信息,他们对于声音的敏感度极高,对于合唱等音乐活动也更加青睐.通过合唱活动,视障学生能够更好地感知音乐之美,更好地融入合唱团的大集体中.因此,在开展合唱活动的过程中,教师应该鼓励视力有障碍的学生积极参与,通过合唱活动培养学生的心理品质.
如何在合唱活动中培养视障学生的心理品质
【摘 要】
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视力有障碍的学生主要依靠听觉来获取信息,他们对于声音的敏感度极高,对于合唱等音乐活动也更加青睐.通过合唱活动,视障学生能够更好地感知音乐之美,更好地融入合唱团的大集
【机 构】
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甘肃省兰州市盲聋哑学校,甘肃兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年29期
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