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针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法。教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究的方式,真正把课堂的主动权交给学生,教师做好导演,设计、匡正、补充、升华;学生做精彩的演员,合作、展示、点评、总结。
议论化抒情散文中对材料的高效加工
【摘 要】
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针对议论化抒情散文写作中材料运用不恰当、叙写不生动、阐释不充分的现象,本课重点探究对材料高效加工的方法。教学设计突出教师的主导性和学生的主体性的结合,通过合作探究
【机 构】
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承德一中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年6期
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