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学校积极回应核心素养培育要求,立足当地海洋资源,探索“走读”家乡的研学探究活动。构建“走读”探究目标与主题模块,引领师生沉浸问题解决的“走读”探究过程,创新素养导向的“走读”评价,为学生素养发展积淀情感底蕴,厚积爱国爱家情感,引领师生共同成长。
一景一源 “走读”家乡——素养导向的海岛生态研学新样式
【摘 要】
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学校积极回应核心素养培育要求,立足当地海洋资源,探索“走读”家乡的研学探究活动。构建“走读”探究目标与主题模块,引领师生沉浸问题解决的“走读”探究过程,创新素养导向的“走读”评价,为学生素养发展积淀情感底蕴,厚积爱国爱家情感,引领师生共同成长。
【机 构】
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舟山市普陀区沈家门第四小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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浙江省2019年度教育科学规划立项课题“‘一景一源’海岛生态研学旅行的研究与实践”(编号:2019SC299)成果。
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目的探讨情绪管理对行消化道内镜诊疗的早期胃癌患者就医体验的影响。方法选取2018年1月—2020年12月在医院行消化道内镜诊疗的197例早期胃癌患者为研究对象,按照组间基本特征相匹配的原则分为对照组100例和观察组97例,对照组采取常规护理管理,观察组采取情绪管理,比较两组患者Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、生存质量评分、生命体征指标、就医体验评分、护理满意率。结果干预前,两组早期胃癌患者SAS与SDS评分、生存质量评分、生命体征指标、就医体验评分的比较,差异无统计学意义(P&