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教学模式不仅是一个表面框架,它需要内部的构件组合才能具有实际的操作价值——教学模式的构件组成会因学校、学生信息 技术条件水平以及师生操作信息技术的技能水平等因素影响而有所不同。本文探讨信息技术与中小学课堂教学深度融合模式的常用构件, 这些模式的“构件”具有一定的普适性。
信息技术与中小学课堂教学深度融合模式的常用构件
【摘 要】
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教学模式不仅是一个表面框架,它需要内部的构件组合才能具有实际的操作价值——教学模式的构件组成会因学校、学生信息 技术条件水平以及师生操作信息技术的技能水平等因素影
【机 构】
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河南省镇平县察院小学
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2018年3期
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