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从参加工作以来,有幸参加了芝罘区小学数学青年教师的培训,这对我的成长有很大的帮助,另外,自己利用每次学习的机会不断积累,不断进步.选好本次课题后,我通过查阅资料、调研等手段了解学生、认真备课、反复试讲、反思、改课再讲等一系列的“摩课”过程,使我对《平均数的意义》有了更清楚地认识.
路转溪桥忽见 ——以小学数学《平均数的意义》一课为例浅谈概念教学
【摘 要】
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从参加工作以来,有幸参加了芝罘区小学数学青年教师的培训,这对我的成长有很大的帮助,另外,自己利用每次学习的机会不断积累,不断进步.选好本次课题后,我通过查阅资料、调研
【机 构】
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山东省烟台市芝罘区宫家岛小学 山东烟台 264000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年13期
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