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【摘 要】
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目前,在我国初中英语教学中,很多教师仍然采取"逐字逐句"的讲解方法,而忽视了整篇文章的思想构建,造成了学生认为阅读就是背诵和记忆语言点的错误思维,从而弱化了学生的主体
【机 构】
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宝鸡文理学院外国语言文学系,
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2017年21期
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