【摘 要】
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1 2 0 0 1年进口铁矿的运转据港口统计数量 ,去年共进口铁矿 92 6 0万ｔ,全国沿海及长江港口有 2 4家接卸和转运进口矿石 ,排前 10名的是 :北仑 2 36 0万ｔ ,青岛 2 0 90万ｔ ,宝
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1 2 0 0 1年进口铁矿的运转据港口统计数量 ,去年共进口铁矿 92 6 0万ｔ,全国沿海及长江港口有 2 4家接卸和转运进口矿石 ,排前 10名的是 :北仑 2 36 0万ｔ ,青岛 2 0 90万ｔ ,宝山 870万ｔ ,天津 6 2 0万ｔ ,上海 5 6 0万ｔ ,烟台 370万ｔ ,湛江 340万ｔ,防城 32 0万ｔ ,秦
In 2001, according to port statistics, a total of 92.60 million tons of iron ore were imported into the country. There were 24 ports of loading, unloading and transfer of ore imported and transfered across the country’s coastal and Yangtze River ports. The top 10 are: 20.6 million t Beilun, 20.90 million t in Beilun, 20.9 million t in Qingdao, 8.7 million t in Baoshan, 62 million t in Tianjin, 56,000 t in Shanghai, 3.7 million t in Yantai, 3,400,000 t in Zhanjiang and 3,200 t in Fangcheng, Qin
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研究了磁场中夸克非轻子弱作用过程的反应率和黏滞系数．改进了在弱磁场情况下的近似计算方法，给出了非轻子过程的反应率与夸克物质的体黏滞系数的表达式，显示出在弱磁场情况下，黏
摘 要：随着互联网时代的到来，其在企业中的应用逐渐普及，为提升企业的工作效率及降低企业人才管理成本做出了巨大贡献，刺激企业人力资源管理转型发展，打破了传统人力资源管理的模式与系统，使企业人力资源管理迎来了新的发展机遇，同时也面临着巨大的发展挑战。企业在经济快速转型的背景下，不仅需紧跟时代发展步伐，与时俱进，还需要注重人力资源管理的全面转型发展，促进人力資源管理的和谐发展，保障人力资源管理质量。
新课程理念正在指导教育教学实践,高中思想政治课教师在积极地探索从“教教材”向“用教材”转变的路径。新课程理念要求发挥学生的主动性,倡导生活化的学习方式,这种方式要
初一学生入学第一天的场景总浮现在我的眼前：我的那群“小王子”和“小公主”手拿书包站在树荫里，而他们的父母则跑前跑后地帮他们找教室，少桌椅的则跑到仓库搬。住宿生那边就更热闹，家长们不但要帮孩子找教室，还要给宝贝们铺床、装被罩，而小主人公则在一边吃着零食说着闲话，好不自在，当父母的俨然就像他们的保姆。在平时生活中也经常看到或听家长说到他们的孩子从来都是饭来张口，衣来伸手；每天只知道玩；也不爱做作业，不
摘 要： 《品德与生活》、《品德与社会》课程的实施具有很强的生活性、综合性、开放性、活动性等特征，它不仅是一门预设课程，更是一门现实的、不断生成的课程。儿童是灵动的生命体，在课堂教学中经常会有预想不到的“小插曲”发生，教师要善于把握“生成”性的教学资源，追求动态生成的美丽，让儿童在课堂的引导下不断生成新的意义世界。 关键词： 动态生成 捕捉 善待 尊重 品德课堂是迷人的。品德课程具有很强的生成
曾用于秦岭隧道Ⅰ线施工的TB880E掘进机的拖拉系统,通过对材料的运输联系主机前部及后配套,使施工各工序紧密衔接起来,其能否正常运转直接影响到整机的运行。拖拉系统泵站（图1
目的:合成双氢青蒿素二聚体(以下简称二聚体),确定其绝对构型;考察二聚体在体外各环境中的稳定性及主要降解产物;测定二聚体的平衡溶解度和表观油水分配系数;考察二聚体对恶性疟原虫3D7株的体外抗疟活性;建立约氏疟鼠模型,考察二聚体对约氏鼠疟的体内抗疟活性;初步研究二聚体在大鼠体内的可能代谢产物及主要代谢途径。方法:1.二聚体的合成及理化表征以双氢青蒿素(Dihydroartemisinin,DHA)为
针对当前有些中学生厌学而导致学习成绩下降这种现象，只有结合初中生好奇心强的特点，激发学生的兴趣，才能做到寓教于乐，提高学生的学习效率，提高学生的综合素质。教学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。同样的教材，讲得生动，妙趣横生，学生百听不厌，回味无穷；讲得教条，枯燥无味，学生呆若木鸡，事倍功半。如何提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，达到寓教于乐、增长知识的目的，这是每一
“浓厚的兴趣是成功的一半”，这句话似乎是“真理”。前不久，业余时间在与同行们的闲聊中发现这样一种现象：今天从事文科专业的老师或与文科专业有关的其他工作人员，他们在十几二十年前甚至是三十年前当学生时就对文科知识感兴趣；而当年在校读书时，对理科感兴趣的学生，考上的大多是当数学老师、物理老师和化学老师或者从事与理科关系密切的其他工作。当然，也有少数人不属于上述现象之列的，可见兴趣对学生来说多么重要。
摘 要： 思想品德课教学要转变教育观念，摒弃传统的教学理念，适应小学生的身心发展规律，加强教学实践，增强思想品德教育的针对性、实践性和主动性。所以小学思想品德老师要在日常教学中把生活内容渗透到教学中，将教学的活动与生活实际相结合，让学生在生活中求知，在求知中生活。 关键词： 小学 思想品德 生活化 教学方式 教学内容 生活经验 为提高小学生思想品德教学的实效性，教师应该让教学贴近生活，回归生活