论文部分内容阅读
在传统学生体质健康测试过程中，受学生基础状况差异明显、被动参与测评和测试结果更新不及时等因素影响，体测活动未能发挥应有价值。在全环节育人理念驱动下，通過发挥智能穿戴、大数据等技术优势，构建智慧成绩分析、技术全面支持、问题深度驱动的体测平台，进而及时、精准发现学生体质健康问题，弥补传统体育教学短板，有效培养学生的体育能力，拓宽学生的体育成长空间。本文以传统学生体质健康测试存在的不足为研究基础，系统化论述了大数据环境下优化学生体测机制的实践路径。
日益成熟、完善的大数据技术对学生体质健康测试形成了从数据采集、问题分析和干预建议的深层次变革。在大数据分析技术助力下，学生体测实现了从传统的数据收集、成绩评估到全新育人方式的全面转型。
1 传统学生体质健康测试存在的问题
体测成绩是记录、反映学生锻炼习惯、生活方式的客观依据，也是当前驱动体育教学改革的重要因素。以往体测活动受测试技术、周期和结果应用等问题影响，体测活动与体育教学缺乏有效融合，未能给予学生客观全面和实时反馈的评价结果，影响了体测活动价值。
1.1 成效不足：体测结果未能实时、全面反映实际
对学生的体质状况进行测试，既是激励和引导学生参与体育锻炼的重要方式，也是实时了解学生体质状况的重要手段。由于目前学生体测结果与体育教学之间缺乏实质性融合，影响体测活动的实施效果。一是受体测技术、模式和实施理念等因素影响，体测结果多为“结论式”评价，未能实时反映学生的体质健康状况。二是受体测项目、评价标准影响，体测结果多停留在“数据成绩”层面，既未全面反映学生的体育学习状况，也未实时向体育教学提出反馈意见，直接影响了体测活动效果。
1.2 实效不强：体测结果未能得到充分、有效应用
实时分析学生的体测结果，并及时作用、反馈于体育教学活动，是开展体质健康测试的重要价值。但目前对体测结果缺乏有效分析，体测结论与体育教学融合、互动不强，直接影响了体测活动的实际价值。第一，体测活动存在“重结果，轻应用”的问题，学生体测结果缺乏及时分析和有效应用，影响了学生健康问题的及时发现与实时化解。第二，未能对学生的体测成绩形成动态、连贯的数据档案，影响了学生体质健康状况的持续关注。
2 大数据分析驱动下的学生体质健康测试发展路径
全面应用大数据技术有效化解了传统体测存在的技术难题、分析问题，通过发挥大数据平台优势，融入学生体育学习需要，实现了体育教学、学生锻炼意识培养和校园体育活动的全面融合，进而推动学生自主、有序参与体育锻炼。
2.1 以精准测试获取全面、实时的学生体测信息
通过发挥大数据、智能设备等优势资源，建立学生体测大数据平台，实现学生体测数据的全面收录和实时查询。一是依托数据挖掘及分析技术，对学生的体育行为、体质成绩进行全面采集，形成完善的体测结论。二是借助大数据、智慧穿戴设备等优势，增加学生体测成绩的频度和维度，通过丰富体测项目，对学生的体育学习表现、课下锻炼状况形成完善评价。三是利用智慧系统，构建学生体测成绩电子档案，确保体测数据信息的持续性与连贯性。通过构建内容完善、实时更新的体测成绩档案，完整记录学生体质健康的变化状况，为实时、精准了解学生体质状况提供精准依据。
2.2 以精准分析掌握客观、科学的体育教学问题
要发挥大数据平台的智慧分析优势，构建体测数据分析模型，及时研判学生体育锻炼、体育教学问题。一方面，要深度挖掘体测成绩反映的问题，持续优化体育教学方案。对学生的体测成绩进行结果分析，为实时调整、合理优化体育教学方案提供科学建议和客观数据支持。另一方面，针对问题分析结论，制定干预方案。通过向学生及时、有效反馈体测结果，为学生提高合理化建议。同时，对学生的体质健康问题和特定的体育学习需求进行收集，对现有体育教学进行优化、补充。
2.3 以精准干预助力学生健康成长
要依托大数据平台精准了解学生存在的体质健康问题针对学生的“亚健康”问题，制定持续完善的健康干预方案，为学生全面、健康成长提供智慧建议，从而及时化解学生的体质问题。第一，依托大数据平台构建在线互动、交流模块，完善学生反馈体系，倾听学生体育学习需求，优化学生体育学习体验，提高学生参与体育锻炼的主动性。第二，利用大数据对学生体育学习、课下锻炼行为数据进行实时收集、量化分析，研判学生的锻炼状况，及时做好运动干预。第三，利用大数据平台的信息推送优势，为学生提供日常健身建议和专业指导视频，对学生的体育锻炼行为进行科学指导和全面干预。
3 结语
通过将大数据技术、智慧穿戴设备与学生体测活动相融合，形成学生体质成绩电子档案，并对学生体测数据进行智慧化分析，及时研判和预测学生体质健康问题，制定精准干预措施，实现体测活动与学生健康成长的深度融合，为培养和引导学生形成健康体质和良好生活方式提供智慧支持。
（作者单位：南京市雨花台中学）
日益成熟、完善的大数据技术对学生体质健康测试形成了从数据采集、问题分析和干预建议的深层次变革。在大数据分析技术助力下，学生体测实现了从传统的数据收集、成绩评估到全新育人方式的全面转型。
1 传统学生体质健康测试存在的问题
体测成绩是记录、反映学生锻炼习惯、生活方式的客观依据，也是当前驱动体育教学改革的重要因素。以往体测活动受测试技术、周期和结果应用等问题影响，体测活动与体育教学缺乏有效融合，未能给予学生客观全面和实时反馈的评价结果，影响了体测活动价值。
1.1 成效不足：体测结果未能实时、全面反映实际
对学生的体质状况进行测试，既是激励和引导学生参与体育锻炼的重要方式，也是实时了解学生体质状况的重要手段。由于目前学生体测结果与体育教学之间缺乏实质性融合，影响体测活动的实施效果。一是受体测技术、模式和实施理念等因素影响，体测结果多为“结论式”评价，未能实时反映学生的体质健康状况。二是受体测项目、评价标准影响，体测结果多停留在“数据成绩”层面，既未全面反映学生的体育学习状况，也未实时向体育教学提出反馈意见，直接影响了体测活动效果。
1.2 实效不强：体测结果未能得到充分、有效应用
实时分析学生的体测结果，并及时作用、反馈于体育教学活动，是开展体质健康测试的重要价值。但目前对体测结果缺乏有效分析，体测结论与体育教学融合、互动不强，直接影响了体测活动的实际价值。第一，体测活动存在“重结果，轻应用”的问题，学生体测结果缺乏及时分析和有效应用，影响了学生健康问题的及时发现与实时化解。第二，未能对学生的体测成绩形成动态、连贯的数据档案，影响了学生体质健康状况的持续关注。
2 大数据分析驱动下的学生体质健康测试发展路径
全面应用大数据技术有效化解了传统体测存在的技术难题、分析问题，通过发挥大数据平台优势，融入学生体育学习需要，实现了体育教学、学生锻炼意识培养和校园体育活动的全面融合，进而推动学生自主、有序参与体育锻炼。
2.1 以精准测试获取全面、实时的学生体测信息
通过发挥大数据、智能设备等优势资源，建立学生体测大数据平台，实现学生体测数据的全面收录和实时查询。一是依托数据挖掘及分析技术，对学生的体育行为、体质成绩进行全面采集，形成完善的体测结论。二是借助大数据、智慧穿戴设备等优势，增加学生体测成绩的频度和维度，通过丰富体测项目，对学生的体育学习表现、课下锻炼状况形成完善评价。三是利用智慧系统，构建学生体测成绩电子档案，确保体测数据信息的持续性与连贯性。通过构建内容完善、实时更新的体测成绩档案，完整记录学生体质健康的变化状况，为实时、精准了解学生体质状况提供精准依据。
2.2 以精准分析掌握客观、科学的体育教学问题
要发挥大数据平台的智慧分析优势，构建体测数据分析模型，及时研判学生体育锻炼、体育教学问题。一方面，要深度挖掘体测成绩反映的问题，持续优化体育教学方案。对学生的体测成绩进行结果分析，为实时调整、合理优化体育教学方案提供科学建议和客观数据支持。另一方面，针对问题分析结论，制定干预方案。通过向学生及时、有效反馈体测结果，为学生提高合理化建议。同时，对学生的体质健康问题和特定的体育学习需求进行收集，对现有体育教学进行优化、补充。
2.3 以精准干预助力学生健康成长
要依托大数据平台精准了解学生存在的体质健康问题针对学生的“亚健康”问题，制定持续完善的健康干预方案，为学生全面、健康成长提供智慧建议，从而及时化解学生的体质问题。第一，依托大数据平台构建在线互动、交流模块，完善学生反馈体系，倾听学生体育学习需求，优化学生体育学习体验，提高学生参与体育锻炼的主动性。第二，利用大数据对学生体育学习、课下锻炼行为数据进行实时收集、量化分析，研判学生的锻炼状况，及时做好运动干预。第三，利用大数据平台的信息推送优势，为学生提供日常健身建议和专业指导视频，对学生的体育锻炼行为进行科学指导和全面干预。
3 结语
通过将大数据技术、智慧穿戴设备与学生体测活动相融合，形成学生体质成绩电子档案，并对学生体测数据进行智慧化分析，及时研判和预测学生体质健康问题，制定精准干预措施，实现体测活动与学生健康成长的深度融合，为培养和引导学生形成健康体质和良好生活方式提供智慧支持。
（作者单位：南京市雨花台中学）