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以“探究CO2浓度是如何影响光合作用强度变化及其实质”为核心，不断创设探究的问题情境，营造理性思维的氛围，激发学生的探索欲望，引导学生通过控制实验变量、设计并开展探究实验、合理解释实验结果、得出相应结论的过程，根据实验结果构建相关概念，最终实现知识的内化和实验能力的提高。
“探究CO2浓度对光合作用强度的影响”的实验教学案例
【摘 要】
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以“探究CO2浓度是如何影响光合作用强度变化及其实质”为核心，不断创设探究的问题情境，营造理性思维的氛围，激发学生的探索欲望，引导学生通过控制实验变量、设计并开展探究实验
【机 构】
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成都市石室中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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四川省2013年度教育科研资助金项目重点课题“基于学生视角构建生物学重要概念的策略研究”
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