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教育改革离不开教师的专业发展。随着城镇化进程的加快,一定区域内的学校城乡差异明显、教师职业倦怠普遍、专业素养良莠不齐,学校的办学水平差异较大。在此类区域内施行无校籍管理,组建区初中数学工作站,研究中青年数学教师专业发展的路径与策略,以此促进中学数学教师队伍建设。
加强城乡教研深度融合 创新教师团队持续发展——以区“初中数学工作站”为载体的工作实践与思考
【摘 要】
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教育改革离不开教师的专业发展。随着城镇化进程的加快,一定区域内的学校城乡差异明显、教师职业倦怠普遍、专业素养良莠不齐,学校的办学水平差异较大。在此类区域内施行无校
【机 构】
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芜湖市善瑞中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年1期
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