【摘 要】
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目的 探讨新护士礼仪培训中的应用情景模拟教学的价值.方法 择取2016年及2017我院新护士120名作对照研究,随机数字表法分组,对照组60名采用传统教学培训,观察组60名采用情景
【机 构】
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喀什地区第一人民医院(护理部) ,新疆 喀什,844000;
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目的 探讨新护士礼仪培训中的应用情景模拟教学的价值.方法 择取2016年及2017我院新护士120名作对照研究,随机数字表法分组,对照组60名采用传统教学培训,观察组60名采用情景模拟教学,对比两组培训考核结果以及评价护士礼仪变化情况,探讨情景模拟教学的应用价值.结果 培训前两组护士礼仪评分无明显差异(p>0.05),培训后观察组护士礼仪评分明显高于对照组(p<0.05).培训后,观察组理论成绩和操作成绩明显高于对照组(p<0.05).结论 临床针对新护士礼仪培训过程采用情景模拟教学,可提升新护士服务礼仪操作能力以及理论知识,促进护士礼仪改善,具有较高临床应用价值.
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