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摘 要：随着人类进入信息社会，网络以其独特的方式影响着社会各个领域。但是无论何时，网络都是一把双刃剑，在方便人们的同时，也给人们带来许多困扰。大学生作为一个特殊的群体，网络给他们的思想也带来了诸多影响，在网络环境下，针对大学生的思想政治教育也存在一些问题，这就要求我们要对这些问题进行分析，并且采取适当的方法来对大学生进行合理有效的思想政治教育，从而引导大学生在复杂的网络环境下树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词：网络环境；大学生；思想政治教育
一、贵州高校思想政治教育在大数据背景下的问题
1.贵州高校思想政治教育未能有效利用网络平台
大数据在当今社会的传播载体为网络平台，通过网络平台的搜集和呈现功能，能够实现海量即时信息的整合，但是就当前贵州高校思想政治教育的现状看，一方面，辅导员并不能有效地利用网络这个途径来对学生进行有效的管理，大部分思想政治教育还停留在传统的单纯的课堂说教、理论灌输阶段，教育方式单一化。另一方面，高校思想政治教育者大部分都要兼任辅导员或者从事教学工作，因此没有太多时间来研究网络平台的开发，这是大学生思想政治教育方面的一个缺失。
2.贵州高校选择的大数据内容缺乏吸引力
在大数据化的背景下，贵州高校拥有众多的信息资源，对这些信息资源进行整合能够让大学生接触大量的政治教育内容。但是现在贵州高校选择的大数据内容存在篇幅冗长、复杂、枯燥，格式单一等问题，导致大学生对这些内容关注度较低甚至不关注。
3.贵州高校思想政治教育中数据信息的单向传输
目前贵州高校的思想政治教育主要有两种教学模式：一种是传统的教学模式，另一种是利用互联网的教学模式。虽然信息资源水平在不断提高，但是二者并未形成双向互动。
4.贵州高校思想政治教育队伍缺乏大数据思维模式
大数据时代下，信息的整合是高效而多向的，并不是简单的大量数据的集合，因此对教师队伍的要求也就相应提高，不仅要求他们有更丰富的知识储备、较高的科学素养以及良好的决策和较强反应能力，还需要有出众的辨别能力和决断能力。
二、网络环境下大学生思想政治教育的路径探究
1.强化网络平台的载体功能
首先，思想政治教育者要努力把网站建设成为大学生的精神家园，这是加强大学生思想政治教育的重要途径。其次，建立学生特色网站，打开网页可以有论文选登、时事快讯等选项供学生选择。最后，建立理论宣传网站，包含视频、最新报告的发布，使思想政治教育的最新思想得到及时有效的传播和宣传。
2.更新思想政治教育方法
一方面，要提高课堂教学的有效性和趣味性，从而提高教学质量；另一方面，要与日常思想政治教育相结合。日常思想政治教育是大学生思想政治教育过程中不可缺少的重要组成部分，线上和线下互动配合，线上了解动态新闻，线下耐心细致地深入工作，使两者有效地相互补充和共同促进，实现高效双向互动。
3.有针对性地选择数据与授课内容
在大数据时代背景下，海量信息成为一种常态，这能够带来丰富的资源，但是也很容易造成资源选择的困扰，对于很多学生来说，信息不是太少而是太多。因此教师在进行授课的时候，要注意有针对性地对授课内容进行选择。
根据学生兴趣点、需求点等，可以指定不同的授课内容。例如，在面对毕业班级的时候，授课内容就可以更加偏向于职业道德和职业法律法规等；面对经济学科的学生，就可以更多地关注和讲解与经济有关的法律法规、行业规范、行业道德等问题，这样才能够对大数据加以高效利用。
4.构建新锐思想政治教育队伍
要选拔一批觉悟高、业务精、作风正、具有敏锐的数据嗅觉和感知能力的中青年充实到这支队伍中来，使政工队伍永远充满新鲜血液，保持新的活力，具有大数据时代的思维模式，能够对大数据所提供的各种资源进行更好地选择和整合，最后通过互联网或者是其他方式呈现出来。
参考文献：
[1]夏晓东.大数据时代下思想政治教育面临的机遇与挑战[J].前沿， 2014（ZA）.
[2]王 荣，孟 威.大数据与思想政治教育[J].海军工程大学学报（综合版），2014（3）.
关键词：网络环境；大学生；思想政治教育
一、贵州高校思想政治教育在大数据背景下的问题
1.贵州高校思想政治教育未能有效利用网络平台
大数据在当今社会的传播载体为网络平台，通过网络平台的搜集和呈现功能，能够实现海量即时信息的整合，但是就当前贵州高校思想政治教育的现状看，一方面，辅导员并不能有效地利用网络这个途径来对学生进行有效的管理，大部分思想政治教育还停留在传统的单纯的课堂说教、理论灌输阶段，教育方式单一化。另一方面，高校思想政治教育者大部分都要兼任辅导员或者从事教学工作，因此没有太多时间来研究网络平台的开发，这是大学生思想政治教育方面的一个缺失。
2.贵州高校选择的大数据内容缺乏吸引力
在大数据化的背景下，贵州高校拥有众多的信息资源，对这些信息资源进行整合能够让大学生接触大量的政治教育内容。但是现在贵州高校选择的大数据内容存在篇幅冗长、复杂、枯燥，格式单一等问题，导致大学生对这些内容关注度较低甚至不关注。
3.贵州高校思想政治教育中数据信息的单向传输
目前贵州高校的思想政治教育主要有两种教学模式：一种是传统的教学模式，另一种是利用互联网的教学模式。虽然信息资源水平在不断提高，但是二者并未形成双向互动。
4.贵州高校思想政治教育队伍缺乏大数据思维模式
大数据时代下，信息的整合是高效而多向的，并不是简单的大量数据的集合，因此对教师队伍的要求也就相应提高，不仅要求他们有更丰富的知识储备、较高的科学素养以及良好的决策和较强反应能力，还需要有出众的辨别能力和决断能力。
二、网络环境下大学生思想政治教育的路径探究
1.强化网络平台的载体功能
首先，思想政治教育者要努力把网站建设成为大学生的精神家园，这是加强大学生思想政治教育的重要途径。其次，建立学生特色网站，打开网页可以有论文选登、时事快讯等选项供学生选择。最后，建立理论宣传网站，包含视频、最新报告的发布，使思想政治教育的最新思想得到及时有效的传播和宣传。
2.更新思想政治教育方法
一方面，要提高课堂教学的有效性和趣味性，从而提高教学质量；另一方面，要与日常思想政治教育相结合。日常思想政治教育是大学生思想政治教育过程中不可缺少的重要组成部分，线上和线下互动配合，线上了解动态新闻，线下耐心细致地深入工作，使两者有效地相互补充和共同促进，实现高效双向互动。
3.有针对性地选择数据与授课内容
在大数据时代背景下，海量信息成为一种常态，这能够带来丰富的资源，但是也很容易造成资源选择的困扰，对于很多学生来说，信息不是太少而是太多。因此教师在进行授课的时候，要注意有针对性地对授课内容进行选择。
根据学生兴趣点、需求点等，可以指定不同的授课内容。例如，在面对毕业班级的时候，授课内容就可以更加偏向于职业道德和职业法律法规等；面对经济学科的学生，就可以更多地关注和讲解与经济有关的法律法规、行业规范、行业道德等问题，这样才能够对大数据加以高效利用。
4.构建新锐思想政治教育队伍
要选拔一批觉悟高、业务精、作风正、具有敏锐的数据嗅觉和感知能力的中青年充实到这支队伍中来，使政工队伍永远充满新鲜血液，保持新的活力，具有大数据时代的思维模式，能够对大数据所提供的各种资源进行更好地选择和整合，最后通过互联网或者是其他方式呈现出来。
参考文献：
[1]夏晓东.大数据时代下思想政治教育面临的机遇与挑战[J].前沿， 2014（ZA）.
[2]王 荣，孟 威.大数据与思想政治教育[J].海军工程大学学报（综合版），2014（3）.