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教师在作文教学中,无视学生的作文作为"文"的对话本质,从而导致作文"异化"的现象。要摒弃这种"异化"现象,教师要善于转换自己的角色,善于采用一些应对策略。
作文的"异化"现象及其应对策略
【摘 要】
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教师在作文教学中,无视学生的作文作为"文"的对话本质,从而导致作文"异化"的现象。要摒弃这种"异化"现象,教师要善于转换自己的角色,善于采用一些应对策略。
【机 构】
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广西柳州师范专科学校中文系
【出 处】
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浙江师范大学学报
【发表日期】
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2003年03期
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