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在教学实践中,我们可以发现,有的学生对问题的认识不深刻,只知其一不知其二,思维不能有效发散。这是因为学生的学生思维还停留在低阶水平。实践证明,三阶问题解决教学,能够培养学生的高阶思维,提高学生的思维品质。
解决“三阶问题”,聚焦高阶思维培养
【摘 要】
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在教学实践中,我们可以发现,有的学生对问题的认识不深刻,只知其一不知其二,思维不能有效发散。这是因为学生的学生思维还停留在低阶水平。实践证明,三阶问题解决教学,能够培
【机 构】
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成都市弟维小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年36期
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