【摘 要】
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由于学生的思维程度不一样,观察、思考的角度不一样,有时学生在解题中会出现令教师疑惑不解的情况,甚至无法想像他的结果或算式是怎样得来的。这时,我认为作为教师不应该武断
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由于学生的思维程度不一样,观察、思考的角度不一样,有时学生在解题中会出现令教师疑惑不解的情况,甚至无法想像他的结果或算式是怎样得来的。这时,我认为作为教师不应该武断地下结论。为了不伤害学生的自尊心和学习的积极性,更进一步了解学生的解题思路和真实想法,不妨采取协
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