【摘 要】
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《课程标准》明确要求:教师在实施“问题解决”教学时,应以问题为中心,应用多样的策略,驱动学生探究、解决问题,借助对问题的解决深入理解数学知识,锻炼问题解决能力,提高数学学习能力。立足问题解决教学要求,笔者在实施“问题解决”教学的时候,往往运用创设情境,嵌入问题等策略,引导学生解决问题。在这篇文章中,笔者将以“植树问题”等为例,就如何有效地实施“问题解决”教学进行详细说明。
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《课程标准》明确要求:教师在实施“问题解决”教学时,应以问题为中心,应用多样的策略,驱动学生探究、解决问题,借助对问题的解决深入理解数学知识,锻炼问题解决能力,提高数学学习能力。立足问题解决教学要求,笔者在实施“问题解决”教学的时候,往往运用创设情境,嵌入问题等策略,引导学生解决问题。在这篇文章中,笔者将以“植树问题”等为例,就如何有效地实施“问题解决”教学进行详细说明。
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