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摘要：班主任工作在学校所有工作中处主要地位，班主任为了更好做好自己的工作，必须密切协调好各方面的联系，包括和校方、科任教师、家长及同学的有效沟通。
关键词：班主任；沟通；教育
班主任的工作在学校工作中起着举足轻重的作用，它起着上传下达，组织班级教育教学的具体事务，为了更好实施教育职能，做好这一工作，必须加强班主任同各方面的沟通协调工作。
一、沟通的重要性
在学校教育中，班级作为一个最重要的单位，起着直接体现学校的教育理念，彰显社会培育人才的职能，体现人才的培养的标准，也显现出国家对当前社会成员的一个教化功能，而这一切的目标能够得以实施，最终都在一个个班级的具体教育中得以实现，班主任是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级教育的实施者，没有班主任老师的上传下达，学校以及社会的各种教育目标难以很好的实现，在我国现行情况下只有充分发挥班主任的沟通职能，教育效果才会更佳。
二、沟通的具体途径
（一）同校方的沟通
在班级教育中，首先要体现学校教育的要求，在充分了解校方的精神实质后，该时段的教育目标后，再根据各班的具体实际情况，有目的，有计划地组织本班的各项教育实践活动，各班所设计的班级管理模式、班级理念甚至组织的各项班级活动时，都要体现学校的教育理念。
（二）同家长的沟通
家庭是孩子成长的另一个重要环境，要想更好的对学生进行教育必须同家长密切配合，怎么同家长沟通呢？像最常见的有家访、开家长会、打电话交流，也可以用家、校联系卡进行书面的交流，也可请家长到学校，由各科老师与之交流等等。其中家访是家校之间沟通的最有效的方法，家访之前有目的性，制订详实的计划，对学生的情况做一个全面综合的分析，也要考虑到家长的个体差异性，对于文化素质比较高的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，和学生家长一起，共同做好学生的教育工作；对于溺爱孩子的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的表扬，然后再指出学生的不足。也要充分考虑学生家长的情感，使家长在心理上能接纳你。也要用委婉语言指出溺爱危害，能正确对孩子进行教育；对于放任型的家长，教师在家访时要多报喜，少报忧，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。特别是针对留守儿童的家庭，在与家长交流沟通同时，还要直接向家长指出，由于家长不在身边，对孩子的影响很大，孩子的身心都会受到很大的创伤，外出务工固然重要，对孩子的教育促使其健康成长更为重要，使家长明白，做出抉择，孩子生长在一个缺乏父母关爱的留守家庭对孩子的成长是不利的，从而增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
（三）同科任老师的沟通
在班级教育活动中，除了发挥班主任老师的主导作用外，还需要其他老师，特别是班级教育中科任老师的积极性，广泛听取他们对班级管理、班级建设等方面的意见和建议：因为他们是班级教育的实施者，他们从不同的角度进行观察，审视一个集体或者是某一个同学，会得出不同的结论，这样更有利于班主任老师全面认识了解班级概况，更好得做好班级管理，因此作为班主任老师应该主动找科任老师交流，定期召开任课教师会，在会上让每一位老师畅所欲言，大至班级管理的见解，小至某位同学的教育，尊重每一位老师的意见，真正让每位教师都参与到班级管理中，调动他们的激情，增强了老师之间的凝聚力，整合师资力量，也减轻班主任老师的一些负担。
（四）与同学的沟通
在班级中让每一个孩子都感觉到他的重要性，她都是不可或缺的一员，从而培养他们的班级观念，增强集体荣誉感，让每一个孩子都健康成长，这是每一位班主任老师义不容辞的职责，孩子们由于太小心理和生理均不够成熟，对一些事情缺乏冷静的判断，也不会理智的处理，往往比较情绪化，为了让班级教育的有序进行，充分尊重每一个个体的差异性，调动每一个同学的积极性参与到班级中，作为班主任必须充分了解每个同学的情况，那怎么进行有效的沟通呢？
首先 注重日常的交流沟通：利用集会、班团队会其他活动对学生进行集体教育，让每一位同学充分了解国家教育目标，社会对每一个公民的期待、价值取向，学校的规章制度，班级制订的公约等，让他们知晓这些的内容，在自己的学习生活中严格按照具体规范来要求自己，同时深入学生实际生活，充分了解他们，听取他们的诉求了解他们的思想动向，更好的引领他们加强自身修养，健康成长。
其次 抓住特殊时期沟通：当学生取得佳绩时，先对他们祝贺，同时要他们正确看待自己所取得的成绩，分析成功的原因，同时也提出更高的要求，要他们再接再厉，做到戒骄戒躁，让每一个学生明白不能故步自封，未来的道路还会很漫长，千万不能沾沾自喜，夜郎自大，否则自己就会迷失在路上，这种交流和沟通是必要的，让学生更清醒。在学生情绪低落时应及时找他们谈心，帮助他们分析眼前面临的困境有哪些，学会正确对待各种挫折、引导他们走出低谷，培养他们良好的意志品质，学会坚强乐观的心态，学会调控自己的情绪，让自己心智逐渐成熟，正确应对生活、学习、思想上的种种困难，克服各种畏难情绪。让每个学生明白，阳光总在风雨后，低潮只是暂时的，只要调整好自己的心态一定会有灿烂的明天。
总之，作为一个班主任老师，动员一切力量，密切各方面的联系，协调好各个环节的关系，让整个班级有凝聚力，有浓厚的学习风气，有良好的班风；对每一个学生来说，让他们有良好心态，健全的人格，全面发展，必须在沟通艺术方面下足功夫。
关键词：班主任；沟通；教育
班主任的工作在学校工作中起着举足轻重的作用，它起着上传下达，组织班级教育教学的具体事务，为了更好实施教育职能，做好这一工作，必须加强班主任同各方面的沟通协调工作。
一、沟通的重要性
在学校教育中，班级作为一个最重要的单位，起着直接体现学校的教育理念，彰显社会培育人才的职能，体现人才的培养的标准，也显现出国家对当前社会成员的一个教化功能，而这一切的目标能够得以实施，最终都在一个个班级的具体教育中得以实现，班主任是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级教育的实施者，没有班主任老师的上传下达，学校以及社会的各种教育目标难以很好的实现，在我国现行情况下只有充分发挥班主任的沟通职能，教育效果才会更佳。
二、沟通的具体途径
（一）同校方的沟通
在班级教育中，首先要体现学校教育的要求，在充分了解校方的精神实质后，该时段的教育目标后，再根据各班的具体实际情况，有目的，有计划地组织本班的各项教育实践活动，各班所设计的班级管理模式、班级理念甚至组织的各项班级活动时，都要体现学校的教育理念。
（二）同家长的沟通
家庭是孩子成长的另一个重要环境，要想更好的对学生进行教育必须同家长密切配合，怎么同家长沟通呢？像最常见的有家访、开家长会、打电话交流，也可以用家、校联系卡进行书面的交流，也可请家长到学校，由各科老师与之交流等等。其中家访是家校之间沟通的最有效的方法，家访之前有目的性，制订详实的计划，对学生的情况做一个全面综合的分析，也要考虑到家长的个体差异性，对于文化素质比较高的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，和学生家长一起，共同做好学生的教育工作；对于溺爱孩子的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的表扬，然后再指出学生的不足。也要充分考虑学生家长的情感，使家长在心理上能接纳你。也要用委婉语言指出溺爱危害，能正确对孩子进行教育；对于放任型的家长，教师在家访时要多报喜，少报忧，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。特别是针对留守儿童的家庭，在与家长交流沟通同时，还要直接向家长指出，由于家长不在身边，对孩子的影响很大，孩子的身心都会受到很大的创伤，外出务工固然重要，对孩子的教育促使其健康成长更为重要，使家长明白，做出抉择，孩子生长在一个缺乏父母关爱的留守家庭对孩子的成长是不利的，从而增强家长对子女的关心程度，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
（三）同科任老师的沟通
在班级教育活动中，除了发挥班主任老师的主导作用外，还需要其他老师，特别是班级教育中科任老师的积极性，广泛听取他们对班级管理、班级建设等方面的意见和建议：因为他们是班级教育的实施者，他们从不同的角度进行观察，审视一个集体或者是某一个同学，会得出不同的结论，这样更有利于班主任老师全面认识了解班级概况，更好得做好班级管理，因此作为班主任老师应该主动找科任老师交流，定期召开任课教师会，在会上让每一位老师畅所欲言，大至班级管理的见解，小至某位同学的教育，尊重每一位老师的意见，真正让每位教师都参与到班级管理中，调动他们的激情，增强了老师之间的凝聚力，整合师资力量，也减轻班主任老师的一些负担。
（四）与同学的沟通
在班级中让每一个孩子都感觉到他的重要性，她都是不可或缺的一员，从而培养他们的班级观念，增强集体荣誉感，让每一个孩子都健康成长，这是每一位班主任老师义不容辞的职责，孩子们由于太小心理和生理均不够成熟，对一些事情缺乏冷静的判断，也不会理智的处理，往往比较情绪化，为了让班级教育的有序进行，充分尊重每一个个体的差异性，调动每一个同学的积极性参与到班级中，作为班主任必须充分了解每个同学的情况，那怎么进行有效的沟通呢？
首先 注重日常的交流沟通：利用集会、班团队会其他活动对学生进行集体教育，让每一位同学充分了解国家教育目标，社会对每一个公民的期待、价值取向，学校的规章制度，班级制订的公约等，让他们知晓这些的内容，在自己的学习生活中严格按照具体规范来要求自己，同时深入学生实际生活，充分了解他们，听取他们的诉求了解他们的思想动向，更好的引领他们加强自身修养，健康成长。
其次 抓住特殊时期沟通：当学生取得佳绩时，先对他们祝贺，同时要他们正确看待自己所取得的成绩，分析成功的原因，同时也提出更高的要求，要他们再接再厉，做到戒骄戒躁，让每一个学生明白不能故步自封，未来的道路还会很漫长，千万不能沾沾自喜，夜郎自大，否则自己就会迷失在路上，这种交流和沟通是必要的，让学生更清醒。在学生情绪低落时应及时找他们谈心，帮助他们分析眼前面临的困境有哪些，学会正确对待各种挫折、引导他们走出低谷，培养他们良好的意志品质，学会坚强乐观的心态，学会调控自己的情绪，让自己心智逐渐成熟，正确应对生活、学习、思想上的种种困难，克服各种畏难情绪。让每个学生明白，阳光总在风雨后，低潮只是暂时的，只要调整好自己的心态一定会有灿烂的明天。
总之，作为一个班主任老师，动员一切力量，密切各方面的联系，协调好各个环节的关系，让整个班级有凝聚力，有浓厚的学习风气，有良好的班风；对每一个学生来说，让他们有良好心态，健全的人格，全面发展，必须在沟通艺术方面下足功夫。