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在素质教育改革不断推进的背景下,教师需要在教学的过程中不断认识到小学生思想品德修养培养的重要性,小学生只有拥有良好的修养,对道德与法治内容有比较全面的了解,才能在日后更好的发展,从而成为对社会有用的人才。本文主要对影响小学道德与法治课堂教学效果的因素进行深入分析,在分析的过程中阐述提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略。