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【关键词】师生关系；教育智慧；学生指导；师爱
【中图分类号】G621【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）39-0073-03
“回首走过的小学生活，就像一本童话书一样，不知不觉中，已经翻到了末页。在过去的6年里，您给了我特别的教育和美好的时光，但我就要告别美丽的校园，告别美丽的老师了。老师，我告诉您一句心里话吧：我特别希望您做我的妈妈……”读着小壮写给我的感谢信，我的眼角不禁湿润了，历历往事不禁浮现在眼前。
一个阳光灿烂的早晨，学校附近蛋糕店老板气势汹汹地找到我，說早晨卖蛋糕刚收到的300元钱不见了，同学们都告诉她是小壮偷的，因为只有小壮早上去过蛋糕店。我不相信，理由是小壮开学至今都没再犯过这样的错误。我把小壮找来和老板对质，小壮矢口否认。蛋糕店老板要求搜他的口袋，他点头答应，然而并没有找到；老板又找来小壮的破书包，在最隐蔽的一层里终于找到那3张钞票。证据在手，小壮再也无法抵赖，好在分文未动。物归原主后，蛋糕店老板带着失而复得的喜悦走了，而“改造”小壮的问题理所当然地交给我了。我明白，找小壮家长不会起任何作用，最多给他一顿不咸不淡的训斥。因此，我把他叫到办公室，直接问他为什么又“旧病复发”。
“今天是我生日，我想买个蛋糕，可身上又没钱，正好看到一个顾客给了老板300元钱订蛋糕，我趁老板不注意就拿走了，准备晚上给自己买个蛋糕的。从小到大，还从来没人给我过过生日呢……”虽然知道这些话可能是假的，但我还是觉得心酸。是啊，小壮的母亲在他出生几个月后就消失了，父亲尚在服刑，他是年迈的爷爷奶奶拉扯大的，两位老人对他虽宠溺有加，但生活却极其艰难，哪有多余的钱为他过生日。
从接班至今，批评教育的话已经说了几箩筐，但小壮就是油盐不进。不过，这次生日是个不错的契机，于是我缓缓地说道：“下周就是儿童节了，只要你这一周不做任何违纪的事，‘六一’那天，我和全班同学一起给你补过生日。”
小壮欣然接受这个“条约”。一周很快过去了，他很守承诺，一周里确实没犯任何错误，我自然也不会食言。儿童节那天我带着小壮期待已久的蛋糕，早早来到学校，用心布置了一下教室。戴寿星帽，许愿，全班齐唱生日歌，涂抹蛋糕，拍照……过生日的场景很老套，但对小壮来说却很新鲜，很刺激。
那天，我第一次看到小壮因感动而眼睛泛红。
一个午后，在操场打球的小壮不知为何竟和班长打了起来，班长一向谨守“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”的原则，打遍全校无敌手的小壮这次居然吃亏了。我知道这个消息时，上课铃声恰好响起。第一节就是我的课，走进教室，我见他俩状态都很正常，就想等下课后再来处理，也趁机让他俩冷静冷静。可当我正讲得神采飞扬的时候，一对中年男女突然出现在教室门口，冲着全班学生大声叫嚷：“班长呢？哪个是班长？出来！”全班学生目瞪口呆，我也瞬间懵了，好在反应还算敏捷，见来者不善，我一个箭步冲到教室门口，问道：“你们是谁？有什么事请跟我说！”
“叫班长出来，我找班长理论！”中年男女仍大吼大叫。
“有什么事请跟我说，我是班主任！”我声音不大，语气却无比坚定。
“他把我侄子打伤了，躺在地上半天都爬不起来。”那个中年男人一副凶神恶煞的表情。
我瞬间明白了几分———这一定是斗败的小壮搬来的“救兵”。我把小壮喊出来一问，果然如此。原来，从没斗败过的小壮，觉得自己这次吃亏了，就想借叔叔婶婶的威风来吓唬一下班长，于是他打电话给他们，夸大其词地说自己在学校受到多么大的委屈，于是就有了刚才的一幕。一番小心翼翼地安抚、解释后，总算把小壮那情绪激动的叔叔婶婶送走了。
事后，我没有批评小壮，而是找他“闲聊”，让他将事情的整个经过详细地描述一遍。他倒挺诚实，讲述的内容和我了解到的几乎没有出入，最后小壮气愤地说：“我就觉得班长管闲事，我又没欺负他，他凭什么打我？”
我问：“你打球打不过小雨，就去打人家，你做得对不对？”
“不对。”小壮低着头，小声说。
“班长劝你你不听，还骂班长，你对不对？”
“不对。”他的声音更小了。
“从一开始就是你的错，结果你还恶人先告状，让你叔叔婶婶来替你报仇，你是怎么想的？”小壮虽没有说话，但脸上露出一丝难堪又尴尬的笑容。
“你有没有想过，如果你叔叔婶婶来的时候，正好是大家的自由活动时间，以你叔叔婶婶的性格，会不会直接把班长狠狠揍一顿？”小壮迟疑了会，然后点了点头。
“如果班长被你家人打了，先不说学校会不会处分你，就说班上的同学，他们会怎么看你？还愿意和你一起玩吗？而且班长平时对你那么好，你却伤害他，你说他伤不伤心？”我试图让他认识到这件事的后果，慢慢地为他分析着。
“老师，你别说了，我知道错了，我向班长道歉，行吗？”小壮满脸羞愧，眼睛里也充满泪水。看着这样的情形，我不忍心继续责备下去，挥手让他离开。
一天，我从楼下往楼上办公室拎水，一路走走停停，气喘吁吁，小壮看见了，说：“老师，我来帮你拎吧！”
“能行吗？”我不太相信。
“我能行！”说完，小壮拎起水桶就往楼上跑，一瞬间，水就进了办公室。
“你太棒了，比老师力气还大呢。以后我们办公室的水就交给你了，期末结束时老师给你发个大奖状，怎么样？”此时我心里已经有了自己的“小九九”。
瞬间的诧异后，小壮两眼放光，兴奋地答应了我的要求。别说，小壮还真有持之以恒的精神，每天到校第一件事就是到办公室给老师拎水。小壮将水拎到办公室的时候，总能得到老师们的夸赞和感谢。其实，这是我和同事们早都“串通”好了的。每次，小壮拎完水后都一脸骄傲和兴奋地走出办公室，他炫耀的神情引来许多同学的羡慕和嫉妒。好多次，有同学想从他手里抢过水桶，争取一次表现的机会，可他就是不给；也有向他巴结讨好的，他同样无动于衷。这个水桶俨然成了他的勋章，那是荣誉的象征。 让人欣喜的是，自从小壮成了办公室的“供水钦差”以后，打架的次数日益减少，同学关系融洽了，学习积极性也提高了。当然，我也在期末时兑现了自己的诺言———不仅奖给他一张“劳动之星”的奖状，还送他一支他心仪已久的钢笔。
周一下午第一節课，我照常走进教室，发现小壮一动不动地趴在座位上。然而，上课许久了，他还是一动不动地趴着。我走过去，发现他把一条裤腿撸到膝盖以上，露出的小腿又青又肿。我又惊又怕，忙问怎么回事，旁边的同学说是中午打球摔的，当时同学就要向我汇报，小壮不同意，说别打扰老师午休。就这样，小壮回到教室休息并等待上课，没想到疼痛不但没减轻，反而越来越严重。因为学校没有医务室，所以我赶紧带他去学校附近的诊所看了下，医生说没有大问题，就是严重擦伤引起的红肿，回去休息下就好。因为接下来我还要上课，于是我让班长骑车送他回家。小壮走后，我虽然继续讲课，可内心一直惶恐不安，生怕他的家人再次跑到学校大吵大闹。
下课后，我赶紧给小壮家人打电话解释，谁知这次他们不但没有责骂我，还说了一些劝慰我的话，这让我感动不已又困惑不解。不一会儿，护送小壮回家的班长回来了，我忙询问详情，班长说小壮的爷爷奶奶一看到小壮的腿伤便暴跳如雷，指责老师对小壮看护不力，是小壮不断替我辩护，把责任都揽在自己身上，才使家人冷静下来。
六年来，我们在斗智斗勇中互相成全、共同成长，小壮由当初我最讨厌、最头痛的那一个，慢慢变成我最喜欢、最欣赏的那一个。由于原生家庭的缘故，小壮一进校园就自带许多令人厌恶的行为习惯，老师和同学们都对他另眼相看，这让他感到愤怒和不公，于是就有了他一次次的“胡作非为”，也就有了我和他的一次次“较量”。在“较量”的过程中，我不断摸索，不断反思，不断寻找更适合他的教育方法。而小壮，在我的种种“手段”下，慢慢往美好的方向改变。后来，小壮不仅让我，也让全班同学和所有任课教师对他刮目相看。
毕业联欢会上，别的同学都是默默流泪或低声抽泣，只有小壮是放声痛哭。听着他的哭声，我再也控制不住自己，眼泪也不断地涌了出来……就这样，小壮成了我和同学最不舍的那一个，因为他身上有那么多与众不同又令人欣赏的东西———小壮，不就是黑柳彻子笔下的那个“小豆豆”吗？
但小壮终究要离开我这位令他又敬又畏的老师，我终究要送走他这个令我又爱又厌的学生。奇怪的是，我突然希望今后带班生涯中能多遇到几个像小壮这样的“小豆豆”，因为这样不仅能给我平凡的教育生涯增添更多的色彩，更能让我看到教育的奇迹，它使我真切地体会到什么是“人类灵魂的工程师”。
（作者单位：安徽省霍邱县宋店乡俞林小学）
【中图分类号】G621【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）39-0073-03
“回首走过的小学生活，就像一本童话书一样，不知不觉中，已经翻到了末页。在过去的6年里，您给了我特别的教育和美好的时光，但我就要告别美丽的校园，告别美丽的老师了。老师，我告诉您一句心里话吧：我特别希望您做我的妈妈……”读着小壮写给我的感谢信，我的眼角不禁湿润了，历历往事不禁浮现在眼前。
旧病复发
一个阳光灿烂的早晨，学校附近蛋糕店老板气势汹汹地找到我，說早晨卖蛋糕刚收到的300元钱不见了，同学们都告诉她是小壮偷的，因为只有小壮早上去过蛋糕店。我不相信，理由是小壮开学至今都没再犯过这样的错误。我把小壮找来和老板对质，小壮矢口否认。蛋糕店老板要求搜他的口袋，他点头答应，然而并没有找到；老板又找来小壮的破书包，在最隐蔽的一层里终于找到那3张钞票。证据在手，小壮再也无法抵赖，好在分文未动。物归原主后，蛋糕店老板带着失而复得的喜悦走了，而“改造”小壮的问题理所当然地交给我了。我明白，找小壮家长不会起任何作用，最多给他一顿不咸不淡的训斥。因此，我把他叫到办公室，直接问他为什么又“旧病复发”。
“今天是我生日，我想买个蛋糕，可身上又没钱，正好看到一个顾客给了老板300元钱订蛋糕，我趁老板不注意就拿走了，准备晚上给自己买个蛋糕的。从小到大，还从来没人给我过过生日呢……”虽然知道这些话可能是假的，但我还是觉得心酸。是啊，小壮的母亲在他出生几个月后就消失了，父亲尚在服刑，他是年迈的爷爷奶奶拉扯大的，两位老人对他虽宠溺有加，但生活却极其艰难，哪有多余的钱为他过生日。
从接班至今，批评教育的话已经说了几箩筐，但小壮就是油盐不进。不过，这次生日是个不错的契机，于是我缓缓地说道：“下周就是儿童节了，只要你这一周不做任何违纪的事，‘六一’那天，我和全班同学一起给你补过生日。”
小壮欣然接受这个“条约”。一周很快过去了，他很守承诺，一周里确实没犯任何错误，我自然也不会食言。儿童节那天我带着小壮期待已久的蛋糕，早早来到学校，用心布置了一下教室。戴寿星帽，许愿，全班齐唱生日歌，涂抹蛋糕，拍照……过生日的场景很老套，但对小壮来说却很新鲜，很刺激。
那天，我第一次看到小壮因感动而眼睛泛红。
孺子可教
一个午后，在操场打球的小壮不知为何竟和班长打了起来，班长一向谨守“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”的原则，打遍全校无敌手的小壮这次居然吃亏了。我知道这个消息时，上课铃声恰好响起。第一节就是我的课，走进教室，我见他俩状态都很正常，就想等下课后再来处理，也趁机让他俩冷静冷静。可当我正讲得神采飞扬的时候，一对中年男女突然出现在教室门口，冲着全班学生大声叫嚷：“班长呢？哪个是班长？出来！”全班学生目瞪口呆，我也瞬间懵了，好在反应还算敏捷，见来者不善，我一个箭步冲到教室门口，问道：“你们是谁？有什么事请跟我说！”
“叫班长出来，我找班长理论！”中年男女仍大吼大叫。
“有什么事请跟我说，我是班主任！”我声音不大，语气却无比坚定。
“他把我侄子打伤了，躺在地上半天都爬不起来。”那个中年男人一副凶神恶煞的表情。
我瞬间明白了几分———这一定是斗败的小壮搬来的“救兵”。我把小壮喊出来一问，果然如此。原来，从没斗败过的小壮，觉得自己这次吃亏了，就想借叔叔婶婶的威风来吓唬一下班长，于是他打电话给他们，夸大其词地说自己在学校受到多么大的委屈，于是就有了刚才的一幕。一番小心翼翼地安抚、解释后，总算把小壮那情绪激动的叔叔婶婶送走了。
事后，我没有批评小壮，而是找他“闲聊”，让他将事情的整个经过详细地描述一遍。他倒挺诚实，讲述的内容和我了解到的几乎没有出入，最后小壮气愤地说：“我就觉得班长管闲事，我又没欺负他，他凭什么打我？”
我问：“你打球打不过小雨，就去打人家，你做得对不对？”
“不对。”小壮低着头，小声说。
“班长劝你你不听，还骂班长，你对不对？”
“不对。”他的声音更小了。
“从一开始就是你的错，结果你还恶人先告状，让你叔叔婶婶来替你报仇，你是怎么想的？”小壮虽没有说话，但脸上露出一丝难堪又尴尬的笑容。
“你有没有想过，如果你叔叔婶婶来的时候，正好是大家的自由活动时间，以你叔叔婶婶的性格，会不会直接把班长狠狠揍一顿？”小壮迟疑了会，然后点了点头。
“如果班长被你家人打了，先不说学校会不会处分你，就说班上的同学，他们会怎么看你？还愿意和你一起玩吗？而且班长平时对你那么好，你却伤害他，你说他伤不伤心？”我试图让他认识到这件事的后果，慢慢地为他分析着。
“老师，你别说了，我知道错了，我向班长道歉，行吗？”小壮满脸羞愧，眼睛里也充满泪水。看着这样的情形，我不忍心继续责备下去，挥手让他离开。
供水钦差
一天，我从楼下往楼上办公室拎水，一路走走停停，气喘吁吁，小壮看见了，说：“老师，我来帮你拎吧！”
“能行吗？”我不太相信。
“我能行！”说完，小壮拎起水桶就往楼上跑，一瞬间，水就进了办公室。
“你太棒了，比老师力气还大呢。以后我们办公室的水就交给你了，期末结束时老师给你发个大奖状，怎么样？”此时我心里已经有了自己的“小九九”。
瞬间的诧异后，小壮两眼放光，兴奋地答应了我的要求。别说，小壮还真有持之以恒的精神，每天到校第一件事就是到办公室给老师拎水。小壮将水拎到办公室的时候，总能得到老师们的夸赞和感谢。其实，这是我和同事们早都“串通”好了的。每次，小壮拎完水后都一脸骄傲和兴奋地走出办公室，他炫耀的神情引来许多同学的羡慕和嫉妒。好多次，有同学想从他手里抢过水桶，争取一次表现的机会，可他就是不给；也有向他巴结讨好的，他同样无动于衷。这个水桶俨然成了他的勋章，那是荣誉的象征。 让人欣喜的是，自从小壮成了办公室的“供水钦差”以后，打架的次数日益减少，同学关系融洽了，学习积极性也提高了。当然，我也在期末时兑现了自己的诺言———不仅奖给他一张“劳动之星”的奖状，还送他一支他心仪已久的钢笔。
替师辩护
周一下午第一節课，我照常走进教室，发现小壮一动不动地趴在座位上。然而，上课许久了，他还是一动不动地趴着。我走过去，发现他把一条裤腿撸到膝盖以上，露出的小腿又青又肿。我又惊又怕，忙问怎么回事，旁边的同学说是中午打球摔的，当时同学就要向我汇报，小壮不同意，说别打扰老师午休。就这样，小壮回到教室休息并等待上课，没想到疼痛不但没减轻，反而越来越严重。因为学校没有医务室，所以我赶紧带他去学校附近的诊所看了下，医生说没有大问题，就是严重擦伤引起的红肿，回去休息下就好。因为接下来我还要上课，于是我让班长骑车送他回家。小壮走后，我虽然继续讲课，可内心一直惶恐不安，生怕他的家人再次跑到学校大吵大闹。
下课后，我赶紧给小壮家人打电话解释，谁知这次他们不但没有责骂我，还说了一些劝慰我的话，这让我感动不已又困惑不解。不一会儿，护送小壮回家的班长回来了，我忙询问详情，班长说小壮的爷爷奶奶一看到小壮的腿伤便暴跳如雷，指责老师对小壮看护不力，是小壮不断替我辩护，把责任都揽在自己身上，才使家人冷静下来。
结语
六年来，我们在斗智斗勇中互相成全、共同成长，小壮由当初我最讨厌、最头痛的那一个，慢慢变成我最喜欢、最欣赏的那一个。由于原生家庭的缘故，小壮一进校园就自带许多令人厌恶的行为习惯，老师和同学们都对他另眼相看，这让他感到愤怒和不公，于是就有了他一次次的“胡作非为”，也就有了我和他的一次次“较量”。在“较量”的过程中，我不断摸索，不断反思，不断寻找更适合他的教育方法。而小壮，在我的种种“手段”下，慢慢往美好的方向改变。后来，小壮不仅让我，也让全班同学和所有任课教师对他刮目相看。
毕业联欢会上，别的同学都是默默流泪或低声抽泣，只有小壮是放声痛哭。听着他的哭声，我再也控制不住自己，眼泪也不断地涌了出来……就这样，小壮成了我和同学最不舍的那一个，因为他身上有那么多与众不同又令人欣赏的东西———小壮，不就是黑柳彻子笔下的那个“小豆豆”吗？
但小壮终究要离开我这位令他又敬又畏的老师，我终究要送走他这个令我又爱又厌的学生。奇怪的是，我突然希望今后带班生涯中能多遇到几个像小壮这样的“小豆豆”，因为这样不仅能给我平凡的教育生涯增添更多的色彩，更能让我看到教育的奇迹，它使我真切地体会到什么是“人类灵魂的工程师”。
（作者单位：安徽省霍邱县宋店乡俞林小学）