【摘 要】
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目的 探讨循证护理带教方式在临床护生教学中的应用效果.方法 选取2016年至2017年期间在我院60名护理部进行临床实习的护生作为研究对象,采用平行随机抽样法将其分为循证带教
【机 构】
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四川省妇幼保健院,四川成都,610045;
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目的 探讨循证护理带教方式在临床护生教学中的应用效果.方法 选取2016年至2017年期间在我院60名护理部进行临床实习的护生作为研究对象,采用平行随机抽样法将其分为循证带教组与对照组各30名,对照组采用常规一对一带教模式进行临床带教;循证带教组在一对一带教模式的基础上联合循证护理带教方式进行带教;分别于实习结束后对两组护生的带教实际效果进行对比分析.结果 实习结束后,循证带教组实习生的患者满意度、护理个案分析能力、专业理论考核平均成绩均明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 通过在带教工作中开展循证护理带教模式,能够帮助护生养成发现问题、总结经验、解决问题的习惯,进而提高护生的患者满意度、护理个案分析能力、专业理论考核平均成绩.
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