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20世纪90年代以来美国学校教育出现了倡导品德教育、道德教育的回潮。美国学校公民道德教育并没有直接的、讲授式的道德教育，没有人生观、价值观、世界观教育，而是将道德教育和品德教育融入到学校生活和课程体系的各个方面，融合到学校与社区、社会互动中，形成了一个多元的公民道德教育的体系。
立体的多元网络:美国中小学公民道德教育体系特点
【摘 要】
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20世纪90年代以来美国学校教育出现了倡导品德教育、道德教育的回潮。美国学校公民道德教育并没有直接的、讲授式的道德教育，没有人生观、价值观、世界观教育，而是将道德教育和
【机 构】
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长江大学教育科学系,华中师范大学教育学院
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般项目(BEA110033)
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