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为了进一步加强对大学生的学业指导、心理健康监督,学校在为学生配备专职辅导员老师的基础上,同时配备了班主任。班主任是与高校学生直接接触的教育者和管理者,对大学生的学习生活、后天性格培养具有直接的影响。很多高校的班主任年龄趋向于年轻化,与学生共同语言较多,"自己人效应"显著,有利于及时掌握学生学业和心理动态。本文将从班主任的角色定位与工作方法、班风与学风建设、创新能力培养、学生心理健康辅导4个方面介绍一些个人的经验和思考。