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预习是学生获取知识,发现问题,为“上课”作准备的过程。在预习中,学生可以运用现有的语文能力去感知新的内容,也可以通过预习,积极思考,发现问题,养成分析问题,解决问题的习惯。所以,在教育教学过程中,应注意培养学生良好的预习习惯,把握好以下几点：
浅谈语文预习习惯的培养——“学习指导课”教学体会
【摘 要】
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预习是学生获取知识,发现问题,为“上课”作准备的过程。在预习中,学生可以运用现有的语文能力去感知新的内容,也可以通过预习,积极思考,发现问题,养成分析问题,解决问题的习
【机 构】
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丰都县崇兴乡中学,丰都县第三中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年24期
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