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教育对一国经济的增长有直接与间接的正面效应，我国目前教育分配的不公平程度有增无减，“义务教育”对广大农民而言并不“义务”，只有从根本上解决教育支出的不公平分配，才能逐渐实现“和谐”三农。国家应增加教育投入，建立多渠道的经费来源，完善农村的义务教育，加强对农民的职业技术教育，促进教育公平。
教育分配问题的多角度观察与系统性解决途径
【摘 要】
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教育对一国经济的增长有直接与间接的正面效应，我国目前教育分配的不公平程度有增无减，“义务教育”对广大农民而言并不“义务”，只有从根本上解决教育支出的不公平分配，才能逐渐
【机 构】
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暨南大学珠海校区
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2006年10期
【基金项目】
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广东省社会科学基金项目“构建和谐社会的经济学评价研究”的阶段性研究成果（05E-01）
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