【摘 要】
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近年来,绘本以它精美的画面、精妙的文字和丰富的精神内涵进入了小学语文教学的领域,越来越多的语文老师开始利用绘本对学生进行听、说、读、写的训练,尤其是将绘本与低年级
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近年来,绘本以它精美的画面、精妙的文字和丰富的精神内涵进入了小学语文教学的领域,越来越多的语文老师开始利用绘本对学生进行听、说、读、写的训练,尤其是将绘本与低年级写话训练结合起来,激发了学生的兴趣,丰富了习作教学的内容,拓宽了教学的外延。多年的语文教学实践让我越来越感觉到,学生作文空洞沉闷、缺乏感染力,正是因
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