【摘 要】
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目的:探究在护理带教工作中开展PDCA循环理论的应用效果.方法:本研究开始时间为2017年4月,结束时间为2018年3月,研究对象的纳入范畴为在此期间来我院实习的护生312名,并以随
【机 构】
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重庆市第五人民医院 重庆400062
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目的:探究在护理带教工作中开展PDCA循环理论的应用效果.方法:本研究开始时间为2017年4月,结束时间为2018年3月,研究对象的纳入范畴为在此期间来我院实习的护生312名,并以随机数字表法作为分组依据,对其进行分组,分别为进行传统带教模式的对照组与PDCA循环理论带教的观察组,对比分析两组带教效果.结果:在护生综合素质的评价方面,观察组各项得分均显著高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05);在对带教老师满意度的调查中,观察组满意率显著高于对照组(P<0.05).结论:在护理带教工作中开展PDCA循环理论,能够显著提高学生的综合能力,有利于带教工作的开展,值得广泛实施.
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