浅谈小学数学教学中“创造性思维”的培养

来源 :青少年日记(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjz_512
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创造性思维是思维活动的高级过程,是个人在已有知识经验的基础上,从某些事实中寻求新联系,找出新答案的思维过程。创造性思维有以下几个特点:新颖性、独创性、发散性、求异性。创造性思维不仅能揭示客观事物的本质特征和内在联系,而且在此基础上产生新颖的,前所未有的思维成果。创造性思维的实质就是合理地、协调运用逻辑思维、形象思维以及直觉思维等多种思维形式,使相关信息有序化,以产生积极的效果。 Creative thinking is a high-level process of thinking activity. It is an individual’s thinking process of seeking new connections and finding new answers from certain facts on the basis of existing knowledge and experience. Creative thinking has the following characteristics: novelty, originality, divergence, seeking the opposite sex. Creative thinking can not only reveal the essential features and internal relations of objective things, but also generate new and unprecedented thinking achievements. The essence of creative thinking is to rationalize and coordinate the use of multiple forms of thinking such as logical thinking, image thinking and intuitive thinking so that the relevant information is ordered to produce positive results.
其他文献
流域水文模拟是在认识水文规律的基础上,对流域水文过程的一种数学描述.黑河流域作为典型的内陆河流域历来是研究寒区、旱区水文过程的热点区域.祁连山黑河干流山区的水文模
To investigate the seismic behavior of I-section columns made of 460 MPa high strength steel(HSS), six specimens were tested under constant axial load and cycli
通过对浙江省2009—2013年高考理科数学卷对数列知识点的考察,笔者认为在复习数列时应从三个方面着手:重视概念、归纳方法、强化思想。 Through the investigation of the k
香 港 特 区 政 府 教 育 统 筹 局 常 任 秘 书 长 罗 范 椒 芬 表 示 ,特 区政 府 计 划 放 宽 入 境 条 例 ,允 许 内 地 学 生 到 香 港 就 读 中 学 。 罗 范 椒 芬
大班幼儿文文很聪明,接受能力强,平时在集体活动中完成学习任务很快,可一旦完成了,他就会注意力分散,静不下来了。不过,他在自己特别感兴趣的区角活动中会相对专注一些,因此,
To investigate temporal and spatial evolution of global geomagnetic field variations from high-latitude to the equator during geomagnetic storms,we analyzed gro
前岛盖综合征 (APS)临床上甚少见 ,现报告 1例如下。1 病例 男 ,5 2岁。因突发意识不清伴肢体无力半天于2 0 0 0年 5月 17日入院。患者于半天前由旁人发现其神志不清 ,肢体
通过建立多相流数学模型对带有过滤器中间包钢水内夹杂物的运动轨迹及浇注过程中夹杂物去除率进行模拟研究.在某钢厂提取连铸过程中中间包入口及出口处钢样,对其进行大样电解
含参数不等式的恒成立的问题,以其覆盖知识点多,综合性强,解法灵活等特点而倍受高考命题者的青睐,并对培养学生思维的灵活性、创造性都有着独到的作用.本文结合实例谈谈这类