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听和读是英语学习的两个重要输入途径.本文旨在通过实验来比较两组10个四岁的幼儿园孩子中阅读高的孩子与阅读量低的孩子的发音和输出内容的区别并总结造成这一差别的原因.研究发现,阅读量的多少和孩子的输出能力有正相关,阅读量大的孩子口语输出能力强,阅读量低的孩子口语输出能力弱.
阅读量对幼儿英语口语输出的影响
【摘 要】
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听和读是英语学习的两个重要输入途径.本文旨在通过实验来比较两组10个四岁的幼儿园孩子中阅读高的孩子与阅读量低的孩子的发音和输出内容的区别并总结造成这一差别的原因.研
【机 构】
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广西大学 行健文理学院,广西 南宁,530006
【出 处】
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文艺生活·下旬刊
【发表日期】
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2020年4期
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