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2019年10月，“第二届世界顶尖科学家论坛”在上海举行，出席者均为各国科学界大咖，其中有44位历届诺贝尔奖得主。令人吃惊的是，一个15岁的中国女生成为最年轻的与会者！原因是，她破解了世界级数学难题——斐波那契数列与贝祖数的估计。为此，加拿大著名数学家Rankin教授还特意来拜访她：“我苦苦钻研了5年都没有弄出头绪的难题，竟让中国一个00后小女孩给破解了，太不可思议了！”
发掘兴趣优势：会玩的孩子更会学
2004年，谈方琳出生在上海，爸爸是大学教授。
谈方琳刚进幼儿园时，其父母和许多家长一样，为她制定了“家教方针”：要增加她的知识储备，不能让她输在起跑线上。每天放学回家后，谈方琳都要识字、背古诗、练绘画……这些对一个孩子来说太枯燥了。小方琳嘟着嘴，一脸不高兴地对爸妈说：“我觉得自己好累，需要放松，别的小朋友放学后都能玩，为什么我不能？”
一个4岁的孩子竟然这般伶牙俐齿，父母听了既好笑又心疼。但没有付出哪来收获？为了让女儿进步，妈妈一遍遍给她讲道理，可小方琳哪听得进去！过大的压力激起了她的逆反心理，她经常在父母走出书房后，把书本和画笔扔在地上，然后爬到床上睡觉。
慢慢地，谈方琳在幼儿园的表现也不积极了，小朋友们举手回答问题时，她一声不吭，不和老师互动。老师布置的作业她也是敷衍了事。一个聪明伶俐的孩子竟然变成了“问题孩子”，这让当教授的父亲情何以堪？于是，如何培养谈方琳的学习兴趣，成了父母的当务之急。
为了陪谈方琳学习，谈爸爸每天下班后就关掉手机，陪女儿一起看书，并讨论书中的人物故事，或陪着她做亲子游戏。谈爸爸谈妈妈都是开明的人，他们渐渐懂得了会玩的孩子才更会学的道理，所以都不给谈方琳太大压力。上小学六年级之前，他们甚至没给她报过一个兴趣班，但对她该学的课程和该写的作业要求很严格。有时谈方琳想去找邻居家的孩子玩，不愿写作业，爸爸妈妈就明确表示：玩可以，得先把作业认真完成。
后来，爸爸妈妈发现谈方琳对数字很敏感，逻辑思维能力也挺强，就建议她参加数学竞赛类补习班。兴趣使然，谈方琳喜欢跟难题较量，每解决一道难题就开心得像吃了一顿大餐。得益于这份兴趣和坚持，她成了同学中的佼佼者。一天，补习班老师推荐谈方琳参加一个全国性的数学竞赛，她却拒绝了。老师很不解地问：“大家都是冲着数学竞赛来的，你为什么不愿意参加呢？”谈方琳说：“我是为了学习更多的数学知识，如果参加竞赛，那就要无穷无尽地刷题，说不定我会因此失去这份兴趣。”庆幸的是，爸爸妈妈一致支持她的决定。
上初一时，谈方琳对数学的喜爱有增无减，尤其对数论方面很感兴趣，经常向爸爸问这问那。爸爸特意帮她联系到了华东师范大学研究数论的一位数学教授。谈方琳很珍惜这个难得的学习机会，开始跟着教授专心做研究。在名师的引导下，她的数学天赋得以发掘。13岁时，她就能独自阅读权威杂志《美国数学月刊》上的相关文章了。
不补课、不刷题，因势利导培养孩子的数学学习兴趣
兴趣是取之不竭的力量源泉。谈方琳说，她坚持做数学小研究，就跟买玩具、吃麦当劳一样开心。无论遇到多难解的题，她都没有畏难情绪，而是下决心要征服它。
升入初中后，谈方琳开始研究自己的第一个大课题——斐波那契数列与贝祖数的估计。谈方琳信心十足，一头扎进深爱的数学世界，只希望能早出成果。谁知过了一个多月，研究也没什么进展，她有些沮丧。教授及时给谈方琳打气：“对于研究者而言，面对困难和失败，最重要的是调整心态，重新开始。因为科研过程中，失败总是比成功多。”爸爸也鼓励她：“无论遇到什么困难，你都不要害怕失败，耐住寂寞，才能成功。”谈方琳这才意识到，想要探索未知领域，自己还需要投入更多的时间和精力。
此后，谈方琳调整心态，重新实验。有时睡到半夜，她说的梦话都是一些数学公式。妈妈担心她过于沉迷课题研究，从而耽误了学习，就劝她：“没人逼你一定要研究出什么，别给自己太大压力哦！”谈方琳却说：“不逼自己一把，怎么知道自己到底行不行？既然挑战这个世界性难题了，我就一定要看到努力的结果。”
正是凭借这种不服输的精神，谈方琳历时一年多，终于出了研究成果：第一次建立了斐波那契数列和贝祖数的联系，引起了教育界和科研界专家的关注。读初三时，谈方琳就凭借这个科研成果，获得了全国青少年科技创新比赛一等奖、第33届上海市青少年科技创新比賽一等奖和主席奖（唯一初中生获奖者）。参会的一个大学校长、中科院院士点名要与谈方琳切磋切磋。
因为在课题研究上投入了太多精力，谈方琳的语文成绩和英语成绩悄然下滑。一天，谈方琳放学回家后情绪低落。爸爸猜到她期中考试的文科成绩不理想，二话不说，就带她去打球，打完球又陪她玩跳棋。到了吃晚饭的时候，谈方琳心中的愁云一扫而光。第二天，她又以饱满的热情投入到了学习中。
在数学研究领域的首战告捷，让谈方琳收获了喜悦和成就感，也激发了她学习的热情。通过一番刻苦努力，她很快就把落下的语文成绩和英语成绩提了上去。
不过，学习并不仅仅指课本上的东西，还包括生活中的方方面面。谈方琳的父母深谙这个道理。有时候，爸爸会带她参加学术交流会，只为给她一些有益的熏陶。妈妈和同事们加入了义工队，周末去孤儿院、敬老院做志愿者时，也会带上她，以此培养她的爱心。
在谈方琳的生活中，学习只是重要的一部分，而不是全部。交朋友、看电影、穿漂亮的衣服、和小狗玩、做课题研究、假期回乡下陪伴奶奶……所有这些有意思的事，让她的生活很丰富，并充满了爱和激情。
除了数学，父母从没有给谈方琳报过别的培训班，也不强迫她像同龄人那样在学校大考之前疯狂刷题。这看似顺其自然的教育中，其实隐藏着很多智慧，他们懂得挖掘孩子的兴趣优势，并着重培养。
破解世界级难题，中国少女惊艳科学家论坛
15岁的谈方琳，如愿考进她心仪的华东师范大学第二附中。认真完成学校布置的功课后，她继续跟那位数学教授一起做研究。
发掘兴趣优势：会玩的孩子更会学
2004年，谈方琳出生在上海，爸爸是大学教授。
谈方琳刚进幼儿园时，其父母和许多家长一样，为她制定了“家教方针”：要增加她的知识储备，不能让她输在起跑线上。每天放学回家后，谈方琳都要识字、背古诗、练绘画……这些对一个孩子来说太枯燥了。小方琳嘟着嘴，一脸不高兴地对爸妈说：“我觉得自己好累，需要放松，别的小朋友放学后都能玩，为什么我不能？”
一个4岁的孩子竟然这般伶牙俐齿，父母听了既好笑又心疼。但没有付出哪来收获？为了让女儿进步，妈妈一遍遍给她讲道理，可小方琳哪听得进去！过大的压力激起了她的逆反心理，她经常在父母走出书房后，把书本和画笔扔在地上，然后爬到床上睡觉。
慢慢地，谈方琳在幼儿园的表现也不积极了，小朋友们举手回答问题时，她一声不吭，不和老师互动。老师布置的作业她也是敷衍了事。一个聪明伶俐的孩子竟然变成了“问题孩子”，这让当教授的父亲情何以堪？于是，如何培养谈方琳的学习兴趣，成了父母的当务之急。
为了陪谈方琳学习，谈爸爸每天下班后就关掉手机，陪女儿一起看书，并讨论书中的人物故事，或陪着她做亲子游戏。谈爸爸谈妈妈都是开明的人，他们渐渐懂得了会玩的孩子才更会学的道理，所以都不给谈方琳太大压力。上小学六年级之前，他们甚至没给她报过一个兴趣班，但对她该学的课程和该写的作业要求很严格。有时谈方琳想去找邻居家的孩子玩，不愿写作业，爸爸妈妈就明确表示：玩可以，得先把作业认真完成。
后来，爸爸妈妈发现谈方琳对数字很敏感，逻辑思维能力也挺强，就建议她参加数学竞赛类补习班。兴趣使然，谈方琳喜欢跟难题较量，每解决一道难题就开心得像吃了一顿大餐。得益于这份兴趣和坚持，她成了同学中的佼佼者。一天，补习班老师推荐谈方琳参加一个全国性的数学竞赛，她却拒绝了。老师很不解地问：“大家都是冲着数学竞赛来的，你为什么不愿意参加呢？”谈方琳说：“我是为了学习更多的数学知识，如果参加竞赛，那就要无穷无尽地刷题，说不定我会因此失去这份兴趣。”庆幸的是，爸爸妈妈一致支持她的决定。
上初一时，谈方琳对数学的喜爱有增无减，尤其对数论方面很感兴趣，经常向爸爸问这问那。爸爸特意帮她联系到了华东师范大学研究数论的一位数学教授。谈方琳很珍惜这个难得的学习机会，开始跟着教授专心做研究。在名师的引导下，她的数学天赋得以发掘。13岁时，她就能独自阅读权威杂志《美国数学月刊》上的相关文章了。
不补课、不刷题，因势利导培养孩子的数学学习兴趣
兴趣是取之不竭的力量源泉。谈方琳说，她坚持做数学小研究，就跟买玩具、吃麦当劳一样开心。无论遇到多难解的题，她都没有畏难情绪，而是下决心要征服它。
升入初中后，谈方琳开始研究自己的第一个大课题——斐波那契数列与贝祖数的估计。谈方琳信心十足，一头扎进深爱的数学世界，只希望能早出成果。谁知过了一个多月，研究也没什么进展，她有些沮丧。教授及时给谈方琳打气：“对于研究者而言，面对困难和失败，最重要的是调整心态，重新开始。因为科研过程中，失败总是比成功多。”爸爸也鼓励她：“无论遇到什么困难，你都不要害怕失败，耐住寂寞，才能成功。”谈方琳这才意识到，想要探索未知领域，自己还需要投入更多的时间和精力。
此后，谈方琳调整心态，重新实验。有时睡到半夜，她说的梦话都是一些数学公式。妈妈担心她过于沉迷课题研究，从而耽误了学习，就劝她：“没人逼你一定要研究出什么，别给自己太大压力哦！”谈方琳却说：“不逼自己一把，怎么知道自己到底行不行？既然挑战这个世界性难题了，我就一定要看到努力的结果。”
正是凭借这种不服输的精神，谈方琳历时一年多，终于出了研究成果：第一次建立了斐波那契数列和贝祖数的联系，引起了教育界和科研界专家的关注。读初三时，谈方琳就凭借这个科研成果，获得了全国青少年科技创新比赛一等奖、第33届上海市青少年科技创新比賽一等奖和主席奖（唯一初中生获奖者）。参会的一个大学校长、中科院院士点名要与谈方琳切磋切磋。
因为在课题研究上投入了太多精力，谈方琳的语文成绩和英语成绩悄然下滑。一天，谈方琳放学回家后情绪低落。爸爸猜到她期中考试的文科成绩不理想，二话不说，就带她去打球，打完球又陪她玩跳棋。到了吃晚饭的时候，谈方琳心中的愁云一扫而光。第二天，她又以饱满的热情投入到了学习中。
在数学研究领域的首战告捷，让谈方琳收获了喜悦和成就感，也激发了她学习的热情。通过一番刻苦努力，她很快就把落下的语文成绩和英语成绩提了上去。
不过，学习并不仅仅指课本上的东西，还包括生活中的方方面面。谈方琳的父母深谙这个道理。有时候，爸爸会带她参加学术交流会，只为给她一些有益的熏陶。妈妈和同事们加入了义工队，周末去孤儿院、敬老院做志愿者时，也会带上她，以此培养她的爱心。
在谈方琳的生活中，学习只是重要的一部分，而不是全部。交朋友、看电影、穿漂亮的衣服、和小狗玩、做课题研究、假期回乡下陪伴奶奶……所有这些有意思的事，让她的生活很丰富，并充满了爱和激情。
除了数学，父母从没有给谈方琳报过别的培训班，也不强迫她像同龄人那样在学校大考之前疯狂刷题。这看似顺其自然的教育中，其实隐藏着很多智慧，他们懂得挖掘孩子的兴趣优势，并着重培养。
破解世界级难题，中国少女惊艳科学家论坛
15岁的谈方琳，如愿考进她心仪的华东师范大学第二附中。认真完成学校布置的功课后，她继续跟那位数学教授一起做研究。