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高职教育是高等教育的重要组成部分，高职英语教学是高职教育的一门基础课程，而高职学生英语学习内在动力不足，如何运用学生的内在动力提高英语教学的有效性是关键。本文分析学生课堂学习内在动力的内涵，及其与英语学习的关系，分析高职英语课堂教学缺乏内在动力的原因。结合笔者的实际教学经验。提出如何提高高职院校学生英语学习的动力。