【摘 要】
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从教会到学会的转化,是我国当前课程改革的热点.以审美感知、艺术表现、文化理解为核心素养的音乐教学,也急需这样的变革,而深度体验式学习正是促进音乐课堂变革的有效探索.r
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从教会到学会的转化,是我国当前课程改革的热点.以审美感知、艺术表现、文化理解为核心素养的音乐教学,也急需这样的变革,而深度体验式学习正是促进音乐课堂变革的有效探索.rn认知心理学认为,学习就是信息输入、加工、输出的过程.学习者大脑皮层把输入的信息进行加工,建构起有效信息,然后将信息输出.大脑在这个过程里进行了分析、比较、判断等高阶思维,进行了深度学习.因此,从浅表学习走向深度学习就是从教会走向学会的过程.
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