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教学目标：
1.知识与技能：知道常见酸碱盐的化学性质和用途
2.过程和方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
3.情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
教学重点、难点：
通过化学实验，将常见的酸碱盐的性质进行对比总结，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。
课型：
采用"问题探究式"和“讨论式探究”的复习法,
教学过程：
引入新课：魔术实验：在桌面上摆了四个盛有不同类别溶液的烧杯，将A杯中的液体分别倒入另外三个杯中，看到了下列现象：
(1)B中液体产生大量气泡，变为“汽水”
(2)C中液体变成红色的“葡萄酒”
(3)D中的液体变为“牛奶”（产生大量白色沉淀）
试推测原四个高脚杯中所盛的无色溶液中的溶质：
〈过渡〉你能揭秘吗？这就需要用到酸碱盐的有关知识
（板书）酸碱盐的复习
教学情境一：在大屏幕上出示一些物质的化学式，
【练习1】实验桌上放了以下物质，请分类并填在框内
Na2CO3 H2SO4 HNO3 KOH CuO NaHCO3 NaCl CaCO3 CO2 HCl Ca(OH)2 NaOH
非金属氧化物
________________________________________
金属氧化物
________________________________________
酸：
________________________________________
；碱：
________________________________________
；盐：
________________________________________
；
学生进行分类。 帮助学生复习物质的分类知识。引出酸碱盐的化学组成。
讨论，交流，归纳，投影
〈过渡〉通过分类大家有没有发现酸碱盐在组成上的规律呢？酸的组成：H++酸根离子
碱的组成：金属离子+OH-
盐的组成：金属离子+酸根离子
学生思考，讨论交流
教学情境二：
同学发现桌上有两瓶没有标签的无色溶液，回想起应该是稀硫酸和石灰水，她想给这两瓶溶液贴上标签，请你帮助她，取用什么试剂采取什么方法可以把两瓶溶液区分开呢？【学生讨论解决方法】
提供药品有：PH试纸，酸碱指示剂（石蕊试剂，酚酞试剂），铁钉（Ｆe）,锌粒（Ｚn），Na2 CO3溶液， BaCl2溶液， CO2 气体，氧化铜、氢氧化钠溶液
方法一：
________________________________________
方法二：
________________________________________
方法三：
________________________________________
方法四：
________________________________________
方法五：
________________________________________
方法六：
________________________________________
等
【过渡】在这次物质鉴别中，你一定应用了酸、碱的多种化学性质，请你归纳一下。
1、酸具有相似的化学性质，其性质有：［各举一例，（2）——（5）可用化学方程式举例］
（1）
________________________________________
（2）
________________________________________
（3）
________________________________________
（4）
________________________________________
（5）
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2、碱具有相似的化学性质，其性质有：［各举一例，（2）——（4）可用化学方程式举例］
（1）
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（2）
________________________________________
（3）
________________________________________
（4）
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3、盐的化学性质？（可用方程式表示）
（1）
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（2）
________________________________________
（3）
________________________________________
（4）
________________________________________
（归纳）组织学生讨论教学情境三：复分解反应能否发生的内容。
试一试：
判断下列物质在水溶液中能否发生复分解反应？
①硝酸钾和氯化钠 ②氯化钡和硫酸钠 ③碳酸钠和硝酸钾
④氯化铁和氢氧化钠 ⑤碳酸钙和盐酸 ⑥硝酸银和氯化钠
请一位同学小结判断复分解反应的规律：
①复分解反应能否发生，要考虑生成物中有没有沉淀、气体或水生成。
②除需满足复分解反应条件外，盐与碱、盐与盐反应，反应物必须可溶。
（魔术揭秘）
（小游戏）四位同学玩4张化学扑克 （如 NaOH CO2 Ｆe HCl ）
课堂练习：
布置作业：课后练卷
附：课堂练习：
1、酸、碱、盐三种化合物中：一定含有氢元素的是
________________________________________
、可能含有氢元素的是
________________________________________
；
一定含有氧元素的是
________________________________________
、可能含有氧元素是
________________________________________
；
________________________________________
可能含有两种元素、
________________________________________
一定不可能含有两种元素。
2、下列说法正确的是（ ）
A、碱类物质一定能使酚酞试液变红
B、有盐和水生成的反应不一定是中和反应
C、呈酸性的雨水就是酸雨
D、pH＝0的溶液即不显酸性，也不显碱性，呈中性
3、将下列试剂分别滴入硝酸铜溶液、碳酸钠溶液和氢氧化钾溶液中，能观察到三种不同现象的是（）
A、稀盐酸B、氯化钠溶液C、氢氧化钙溶液 D、氯化钾溶液
4、下列各组溶液，不另选其他试剂即可鉴别的是（ ）
A、CuSO4、NaOH、MgCl2 B、Ba(NO3)2、NaCO3、HNO3
C、Na2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2 D、NaOH、H2SO4、KOH
1.知识与技能：知道常见酸碱盐的化学性质和用途
2.过程和方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
3.情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
教学重点、难点：
通过化学实验，将常见的酸碱盐的性质进行对比总结，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。
课型：
采用"问题探究式"和“讨论式探究”的复习法,
教学过程：
引入新课：魔术实验：在桌面上摆了四个盛有不同类别溶液的烧杯，将A杯中的液体分别倒入另外三个杯中，看到了下列现象：
(1)B中液体产生大量气泡，变为“汽水”
(2)C中液体变成红色的“葡萄酒”
(3)D中的液体变为“牛奶”（产生大量白色沉淀）
试推测原四个高脚杯中所盛的无色溶液中的溶质：
〈过渡〉你能揭秘吗？这就需要用到酸碱盐的有关知识
（板书）酸碱盐的复习
教学情境一：在大屏幕上出示一些物质的化学式，
【练习1】实验桌上放了以下物质，请分类并填在框内
Na2CO3 H2SO4 HNO3 KOH CuO NaHCO3 NaCl CaCO3 CO2 HCl Ca(OH)2 NaOH
非金属氧化物
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金属氧化物
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酸：
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；碱：
________________________________________
；盐：
________________________________________
；
学生进行分类。 帮助学生复习物质的分类知识。引出酸碱盐的化学组成。
讨论，交流，归纳，投影
〈过渡〉通过分类大家有没有发现酸碱盐在组成上的规律呢？酸的组成：H++酸根离子
碱的组成：金属离子+OH-
盐的组成：金属离子+酸根离子
学生思考，讨论交流
教学情境二：
同学发现桌上有两瓶没有标签的无色溶液，回想起应该是稀硫酸和石灰水，她想给这两瓶溶液贴上标签，请你帮助她，取用什么试剂采取什么方法可以把两瓶溶液区分开呢？【学生讨论解决方法】
提供药品有：PH试纸，酸碱指示剂（石蕊试剂，酚酞试剂），铁钉（Ｆe）,锌粒（Ｚn），Na2 CO3溶液， BaCl2溶液， CO2 气体，氧化铜、氢氧化钠溶液
方法一：
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方法二：
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方法三：
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方法四：
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方法五：
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方法六：
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等
【过渡】在这次物质鉴别中，你一定应用了酸、碱的多种化学性质，请你归纳一下。
1、酸具有相似的化学性质，其性质有：［各举一例，（2）——（5）可用化学方程式举例］
（1）
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（2）
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（3）
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（4）
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（5）
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2、碱具有相似的化学性质，其性质有：［各举一例，（2）——（4）可用化学方程式举例］
（1）
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（2）
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（3）
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（4）
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3、盐的化学性质？（可用方程式表示）
（1）
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（2）
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（3）
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（4）
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（归纳）组织学生讨论教学情境三：复分解反应能否发生的内容。
试一试：
判断下列物质在水溶液中能否发生复分解反应？
①硝酸钾和氯化钠 ②氯化钡和硫酸钠 ③碳酸钠和硝酸钾
④氯化铁和氢氧化钠 ⑤碳酸钙和盐酸 ⑥硝酸银和氯化钠
请一位同学小结判断复分解反应的规律：
①复分解反应能否发生，要考虑生成物中有没有沉淀、气体或水生成。
②除需满足复分解反应条件外，盐与碱、盐与盐反应，反应物必须可溶。
（魔术揭秘）
（小游戏）四位同学玩4张化学扑克 （如 NaOH CO2 Ｆe HCl ）
课堂练习：
布置作业：课后练卷
附：课堂练习：
1、酸、碱、盐三种化合物中：一定含有氢元素的是
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、可能含有氢元素的是
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；
一定含有氧元素的是
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、可能含有氧元素是
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；
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可能含有两种元素、
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一定不可能含有两种元素。
2、下列说法正确的是（ ）
A、碱类物质一定能使酚酞试液变红
B、有盐和水生成的反应不一定是中和反应
C、呈酸性的雨水就是酸雨
D、pH＝0的溶液即不显酸性，也不显碱性，呈中性
3、将下列试剂分别滴入硝酸铜溶液、碳酸钠溶液和氢氧化钾溶液中，能观察到三种不同现象的是（）
A、稀盐酸B、氯化钠溶液C、氢氧化钙溶液 D、氯化钾溶液
4、下列各组溶液，不另选其他试剂即可鉴别的是（ ）
A、CuSO4、NaOH、MgCl2 B、Ba(NO3)2、NaCO3、HNO3
C、Na2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2 D、NaOH、H2SO4、KOH