【摘 要】
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随着Internet的发展，我国高等教育的普及，终身教育制度的推广，网络教育，网上大学已成为现实，但工科类学生的远程学习中，实践环节已成为网络教育过程中亟待解决的问题。20世纪90年代
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随着Internet的发展，我国高等教育的普及，终身教育制度的推广，网络教育，网上大学已成为现实，但工科类学生的远程学习中，实践环节已成为网络教育过程中亟待解决的问题。20世纪90年代以来，以计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术为特征的“虚拟实验室”开始在世界各地出现，并逐步渗透到教学领域，引发了实验教学一系列深刻的变革，为远程教育的发展奠定了良好的基础，从技术上很好的解决了网络教育实践教学难的问题。
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