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习作是“情动而辞发”的过程，是学生喜怒哀乐畅所欲言的殿堂。《新课程标准》在写作方面要求教师“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，倡导学生放开手脚，自由表达，说真话、实话、心里话，表现童真、童趣、童语。但实际教学中，我们却发现，小学生习作中恰恰存在着大量的假话、空话、套话。抒隋言不由衷、场景描写不真，事例虚编乱造。我们称类似情况为小学生习作上的“失真”现象。具体分析，产生这一现象的原因主要有以下几点：