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高等学校为了追求高质量发展采取了一些策略，要使这些策略达成预定的目标就需要注意这些策略实施是否失当这一关键性问题。比如，高等学校频繁更名凸显高质量发展的宗旨迷失、疯狂抢人凸显高质量发展的路径迷失、追逐排名凸显高质量发展的目标迷失、苛责校长凸显高质量发展的重心迷失，而高等学校只有建立质量标准才是高质量发展的必由之路。