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在化学教学中运用学案导学模式设计合理的学案并发挥学案的作用，缩减教师的讲授时间让学生更多地参与讨论和相互质疑，培养其自主学习能力。
学案导学教学模式的实践与思考
【摘 要】
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在化学教学中运用学案导学模式设计合理的学案并发挥学案的作用，缩减教师的讲授时间让学生更多地参与讨论和相互质疑，培养其自主学习能力。
【机 构】
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北京市东城区教师研修中心
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
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2009年11期
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