【摘 要】
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采用“父母教养方式评价量表”与“容纳他人量表”对广西420名青少年进行测查,探讨父母教养方式对青少年人际关系的影响及影响因素。结果表明:广西青少年的人际关系得分明显
【出 处】
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广西师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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广西教育科学规划广西基础教育学校教学改革试点项目“广西MS-EEPO实施成效监测与分析”(2014ZJ002)
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采用“父母教养方式评价量表”与“容纳他人量表”对广西420名青少年进行测查,探讨父母教养方式对青少年人际关系的影响及影响因素。结果表明:广西青少年的人际关系得分明显低于全国水平,父母教养方式缺乏慈爱与人性关怀;父母文化程度与职业等因素对其教养方式及子女的人际关系有一定影响;父母双方的“惩罚、严厉”“拒绝、否认”“情感、温暖、理解”“偏爱被试”等直接与子女的人际关系相关联;父亲的“拒绝、否认”与母亲的“情感、温暖、理解”对子女的人际关系有一定的预测性。父母的教养方式是对子女进行人性教育最重要的一环,关系到青
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