论文部分内容阅读
五华区共有50多所学校分布在397.86平方公里的区域,其中城区学校14所、郊区学校18所,农村学校11所.区教育局提出了“打破地域,实现共赢”的校本教研思路,促进了城乡教育的协调发展.
搭建片区联动平台实现教育资源共享
【摘 要】
：
五华区共有50多所学校分布在397.86平方公里的区域,其中城区学校14所、郊区学校18所,农村学校11所.区教育局提出了“打破地域,实现共赢”的校本教研思路,促进了城乡教育的协
【机 构】
：
昆明市五华区教育科研中心
【出 处】
：
课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
《语文课程标准》提出:“教学的出发点和归宿是促进学生的发展,具体凝结为学生能力的培养。其中,口语表达能力是小学生应具备的基本能力,能为习作打下坚实的基础。”如何培养
一、开展感恩教育的背景rn2007年3月,盘龙区新迎第一小学全面启动的课题研究.课题研究的假设是:小学生是人格教育的关键时期,感恩教育是重要的人格教育内容,系统、专业的感恩
“以读为本,以读代讲”是小学语文阅读教学的重要理念。怎样激发学生的情感,让学生真情朗读、乐于朗读,这是很多教师一直在探索和关注的话题。激发情感的方法很多,因教师而异
《语文课程标准》明确指出:“使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”这一精辟的阐
语感就是主体对语言文字的敏锐感受,是在长期的阅读实践活动和规范的语言训练中逐步养成的、带有个人经验性的、比较直接迅速地感悟领会语言的综合能力。语感是学好语文的重
所谓语感,也就是语言意识,指对语言的感受、认识和把握能力。培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。学生具备了一定的语感能力,就能够凭借直觉,灵活而敏锐地在特定的
随着信息技术的迅猛发展,信息技术与学科的整合已逐渐成为课堂教学的重要手段。信息技术与小学语文教学的整合,是把信息技术与语文课程的学与教融为一体,让内容丰富的语文教
一、灵活利用教材,进行口语交际训练低段语文教材中的口语交际训练内容,都很贴近学生的生活,富有儿童情趣。教师在充分利用教材的同时还可灵活运用教材,对学生进行口语交际训
创新的基础是丰富的想象力,有丰富的想象力才会产生创新的萌芽。社会的进步、科技的发展,要求教师必须重视学生创新能力的培养。俄国著名作家托尔斯泰说过:“如果学生在学校