论文部分内容阅读
书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分,而许多学生在这方面丢分甚多,以致影响最后的总成绩,因此提高学生写作能力势在必行。
写作和其他笔头练习有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想,主要目的是提高学生用英语表达思想的能力。写作涉及的问题很多,除了语言方面的问题外,还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等,都需要仔细考虑,认真对待。
一、从基本句型、词组入手,完成文章
任何文章都由句子组成,句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型,再配上合适的时态,一篇文章就基本完成。这是在平时的教学实践中总结出来的切实可行的方法。
以《初中英语复习指导》中的一篇文章为例。
10月21日是星期天,天气晴朗。上午9:00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走,显得很着急。你走上前告诉他怎么走,他很感激。虽然你看电影迟到了,但你并不介意,你为能用英语与外国人交谈感到高兴。
首先根据题目信息,可列出下列短语:
October 21st,on my way to the cinema,at9:00,Meet aforeign visitor,go over,get to the postoffice,look worried,Thank you,be late for the film,be glad,talk with,in English
有了这些短语,再配上正确的时态与文章格式,此篇书面表达就一蹴而就。
eg:
October 21st,Sunday Fine.
When I was on my way to the cinema at9:00.I met aforeign visitor.He didn’t know to get to the postoffice.He looked worried.So I went over and told him the way.He said“Thank you”to me.I was late for the film,but I didn’t mind.I’m glad that I can talk with aforeigner in English.
二、用范文引路,限定时间进行训练
学生在进行短文写作训练时,教师应提供各种文体的范文,讲明各种文体的要求,如日记、便条、书信、通知的格式等并给予必要的提示。让学生写作时,教师可与学生同时撰写短文。规定时间一到,学生立即停笔,听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板,而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后,及时听到一篇比较规范的答卷,比较一下自己的作业,可初步衡量出自己的准确度,找出差距,及时查出作业中的毛病。
写作练习要养成一定的习惯,一星期至少要练写一篇,纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累,考前只要翻翻自己的“作文本”,即可胸有成竹。
三、多读、多背好文章与范文
“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语,写书面表达时就会起到画龙点睛的作用。而这些经典的表达法在我们身边随处可见。
eg:
(1)Proverbs:
a.Well begun is half done.
b.Live and learn.
c.Never do things by halves.
(2)Useful structure
a.It is time for sb.to do sth.
b.I would like to……
c.It takes sb.sometime to do sth.
除了掌握一定的写作技巧及注意一些写作规则外,同学们还应在平时的学习中多注意观察生活,多收集素材,这样写作时就不会手忙脚乱,无从下手。只要你能坚持多读、多背、勤学苦练,就会写出很多漂亮的、质量上乘的文章。
写作和其他笔头练习有根本的区别。写作要求表达清楚而完整的思想,主要目的是提高学生用英语表达思想的能力。写作涉及的问题很多,除了语言方面的问题外,还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等,都需要仔细考虑,认真对待。
一、从基本句型、词组入手,完成文章
任何文章都由句子组成,句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型,再配上合适的时态,一篇文章就基本完成。这是在平时的教学实践中总结出来的切实可行的方法。
以《初中英语复习指导》中的一篇文章为例。
10月21日是星期天,天气晴朗。上午9:00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走,显得很着急。你走上前告诉他怎么走,他很感激。虽然你看电影迟到了,但你并不介意,你为能用英语与外国人交谈感到高兴。
首先根据题目信息,可列出下列短语:
October 21st,on my way to the cinema,at9:00,Meet aforeign visitor,go over,get to the postoffice,look worried,Thank you,be late for the film,be glad,talk with,in English
有了这些短语,再配上正确的时态与文章格式,此篇书面表达就一蹴而就。
eg:
October 21st,Sunday Fine.
When I was on my way to the cinema at9:00.I met aforeign visitor.He didn’t know to get to the postoffice.He looked worried.So I went over and told him the way.He said“Thank you”to me.I was late for the film,but I didn’t mind.I’m glad that I can talk with aforeigner in English.
二、用范文引路,限定时间进行训练
学生在进行短文写作训练时,教师应提供各种文体的范文,讲明各种文体的要求,如日记、便条、书信、通知的格式等并给予必要的提示。让学生写作时,教师可与学生同时撰写短文。规定时间一到,学生立即停笔,听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板,而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后,及时听到一篇比较规范的答卷,比较一下自己的作业,可初步衡量出自己的准确度,找出差距,及时查出作业中的毛病。
写作练习要养成一定的习惯,一星期至少要练写一篇,纠正之后抄写于固定的书面表达练习本上。这样日积月累,考前只要翻翻自己的“作文本”,即可胸有成竹。
三、多读、多背好文章与范文
“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”,英语文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语,写书面表达时就会起到画龙点睛的作用。而这些经典的表达法在我们身边随处可见。
eg:
(1)Proverbs:
a.Well begun is half done.
b.Live and learn.
c.Never do things by halves.
(2)Useful structure
a.It is time for sb.to do sth.
b.I would like to……
c.It takes sb.sometime to do sth.
除了掌握一定的写作技巧及注意一些写作规则外,同学们还应在平时的学习中多注意观察生活,多收集素材,这样写作时就不会手忙脚乱,无从下手。只要你能坚持多读、多背、勤学苦练,就会写出很多漂亮的、质量上乘的文章。