【摘 要】
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对学校和教师来讲,学困生的教育转化问题是我们面临的一个重大问题。能否对学困生进行积极转化,影响着教学质量的提高,也直接关系着素质教育的实施。对于我校的大部分学生,在
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对学校和教师来讲,学困生的教育转化问题是我们面临的一个重大问题。能否对学困生进行积极转化,影响着教学质量的提高,也直接关系着素质教育的实施。对于我校的大部分学生,在小学里没有好的英语基础或者没有养成良好的学习习惯等原因,进入中学接触到了大量的词汇,使学生无从下手,失去了学好英语的信心,成为了学困生。因此,对这些学生学习的致困因素进行全面调查分析,找出其学习致困的原因,并实施有效的策略,将有利于全面提高教育教学质量,有利于素质教育的实施。
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