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中职学生是区别于普通高中生的一个特殊群体,多数是义务教育阶段被老师所忽略的弱势群体,该群体文化基础差,学生已形成了诸多的不良行为.为提高中职学校教育教学效果,笔者对卫校入学新生750 名进行了SCL-90 的抽样调查,结果显示中专入学新生的心理健康问题不容乐观,其中父母亲婚姻状况、家庭居住地、生活留守状态是学生心理健康水平的主要影响因素.