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减少实验误差 促进概念形成——《机械摆钟》教学反思与点评
减少实验误差 促进概念形成——《机械摆钟》教学反思与点评
来源 :教学月刊小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:moodlysea
【摘 要】
:
<正>【教学背景】《机械摆钟》是教科版小学科学五年级下册《时间的测量》单元的第5课。该课设计有两个活动:一是观察摆钟,测量摆钟的摆每分钟摆动的次数;二是动手制作一个单
【作 者】
:
马基法
孙杰峰
【机 构】
:
浙江省余姚市实验小学,
【出 处】
:
教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
:
2014年Z2期
【关键词】
:
教学反思
《机械摆钟》
实验误差
概念形成
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<正>【教学背景】《机械摆钟》是教科版小学科学五年级下册《时间的测量》单元的第5课。该课设计有两个活动:一是观察摆钟,测量摆钟的摆每分钟摆动的次数;二是动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。上述两个活动看似简单,但教师要真正
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