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高等院校学前教育专业分散实习不是高校实习基地建设滞后、集中实习模式难以为继的现实下采用的权宜之 计,而是满足学前教育专业发展的必然选择.如果能充分调动高校教师、实习学生、实习单位三方面的积极性, 建立互利的“三方合作平台”,使学前教育专业分散实习存在的校内实习准备片面、监控和指导薄弱、评价 体系不完善等问题得到较为妥善的解决.