【摘 要】
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近年来,小学英语学业质量评价存在的问题愈加突出。教师缺乏科学的评价理论作指导,评价方法陈旧,评价内容不全面,评价未起到应有的促进作用。教师应具有现代教育理念,掌握完
【基金项目】
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河南省教育厅2018年度研究项目“教师教育课程改革”(项目编号:2018-JSJYYB-124)中期研究成果
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近年来,小学英语学业质量评价存在的问题愈加突出。教师缺乏科学的评价理论作指导,评价方法陈旧,评价内容不全面,评价未起到应有的促进作用。教师应具有现代教育理念,掌握完备的英语知识体系,既要关注学生语言认知的发展,又要注重学生学习能力的提升和情感的养成,并不断创新评价方式,及时更新评价内容。教师对学生公平、公正的评价,是学生树立信心、勇往直前的动力。
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